(Mise à jour le 27/4/2023) DIFFUSION DE QUESTIONNAIRE MÉMOIRE SUR LE SURDOUEMENT

Mathilde P. a écrit:Bonjour,

Je suis une étudiante de Master 2 de Didactique des Langues Etrangères de l'Université de Strasbourg et je vous contacte car je souhaite rédiger mon mémoire sur les personnes à Haut Potentiel Intellectuel et leur apprentissage des langues étrangères, et je suis à la recherche de sujets pour répondre à mon questionnaire. A l'heure actuelle, mon questionnaire n'est pas encore finalisé, et je cherche simplement à déterminer si je peux trouver une cinquantaine de personnes pour mon étude. Elles doivent répondre aux critères suivants : avoir été diagnostiqué Haut-Potentiel par un psychologue et avoir atteint un excellent niveau (C1 ou C2, mais pas de test nécessaire) dans une ou plusieurs langues étrangères.

Vous serait-il possible de communiquer l'information à votre communauté, peut-être sous forme de sondage pour évaluer le nombre de personnes intéressées, et de revenir vers moi si suffisamment de personnes ont répondu favorablement ?

Je vous remercie d'avance,
Cordialement,
Mathilde P.

Topsy Turvy a écrit:un excellent niveau (C1 ou C2, mais pas de test nécessaire) dans une ou plusieurs langues étrangères

https://www.coe.int/fr/web/portfolio/self-assessment-grid

Bonjour,

Je m'excuse pour ma réponse tardive, je devais d'abord entamer l'écriture de mon mémoire. Je reviens vers vous afin d'être mise en contact avec les personnes qui souhaitaient participer à ma recherche. Je vous propose de leur diffuser (et à toute personne simplement curieuse) mon adresse mail universitaire (mathilde.pottier2@etu.unistra.fr).
J'aimerais me permettre de vous demander également de partager ces informations sur ma recherche (qui a évolué depuis) et qui pourraient peut-être me permettre de trouver davantage de participants :


- Ayant eu le temps de travailler sur mon mémoire, ma méthodologie de recherche a évolué. Pour l'instant, je recherche 5 personnes afin qu'elles réalisent une carte mentale (par visioconférence) de leurs stratégies d'apprentissage des langues étrangères et de la place qu'occupe leur diagnostic dans cet apprentissage. (Pas de compétences en dessin requises, j'anticipe la question).
L'entretien peut durer entre 1h et 1h30 environ, selon la personne.

Les conditions sont les suivantes : participants majeurs de niveau B1 (utilisateur indépendant) jusqu'à C2 (expérimenté) (mon but étant de trouver des participants qui ont du recul sur leur apprentissage et les stratégies auxquelles ils ont recours)
Dans l'idéal, ces participants ne doivent pas avoir été diagnostiqués d'autres troubles (autisme, TDAH), afin de se concentrer le plus possible sur le haut potentiel. Je laisse aux personnes intéressées qui ne sont pas sûres de leurs diagnostics de choisir si elles participent ou non.
Les personnes bilingues, par un parent par exemple, ou qui ont appris à un jeune âge dans le pays en question, sont exclues, car il s'agit d'un cas de figure différent.

- Selon les données que j'obtiendrai avec ce premier outil, je réaliserai ensuite un questionnaire sur une cinquantaine de personnes HPI et une autre cinquantaine non-HPI pour répondre à mes hypothèses.

J'invite donc les personnes soit intéressées par l'entretien, soit par le questionnaire qui sera élaboré bientôt, à me contacter directement.



J'espère pouvoir échanger prochainement avec vos membres.
Cordialement,

Mathilde Pottier