Recherche en orthophonie: EIP et compétences logico-math

Bonjour,

Je suis étudiante en dernière année à l'école d'orthophonie de Nantes.
Je suis en reconversion professionnelle, maman de trois enfants dont deux ont passé le WISC IV et se sont avérés "précoces".
J'ai choisi tout naturellement de travailler sur la précocité intellectuelle. C'est un sujet peu abordé pendant nos études et pourtant nous accueillons régulièrement dans nos cabinets des enfants à haut potentiel. Certains présentent des troubles des apprentissages type dyslexie , d'autres des problèmes de parole de type bégaiement. En revanche, il est moins connu que certains consultent aussi pour des troubles logico-maths. Et c'est là l'objet de mon travail. Je propose aux enfants à haut potentiel des épreuves issues de la batterie ERLA, inspirées des travaux de Piaget. Cette évaluation permet de situer le développement logique de l'enfant (voir s'il y a retard ou avance) et d'observer son raisonnement. N'étant pas encore diplômée, ce travail ne peut constituer en soi un bilan orthophonique à proprement parler, mais il est gratuit et je peux me déplacer (ce que je ne ferai évidemment plus ensuite).

Si vous souhaitez une évaluation logico-mathématique pour votre enfant, merci de me laisser un message via ce forum et je vous donnerai mes coordonnées.
Cordialement.

Ca c'est très sympa !
Vivent les orthophonistes!

A partir de quel âge ? Dans quel rayon d'action ?
Ca fonctionne aussi le w.e. ? (j'ai surtout mes enfants le w.e).

Bonjour,
Merci de ces réponses encourageantes.
Je suis actuellement en région Bourgogne mais je peux regrouper mes déplacements jusqu'en région lyonnaise ou en région parisienne. Je serai également sur Nantes pour un séminaire en mars. Si je dois m'éloigner un peu plus, pourquoi pas, mais à condition que je puisse rencontrer plusieurs personnes, sinon je risque l'épuisement!
Bref, je suis ravie de trouver des familles intéressées par ce travail. Les associations sont ok pour m'envoyer des patients une fois mon diplôme en poche mais refusent de faire circuler l'info auprès des parents. En tant que maman comme en tant que future professionnelle, je trouve cela bien dommage. Alors n'hésitez pas à faire circuler l'information autour de vous.
Bien cordialement,
Carole

Pardon, je n'ai pas précisé l'âge: les structures logiques commencent à se constituer dès la petite enfance avec la mise en place des premiers schèmes moteurs, des première manipulations. Elles se consolident normalement vers 8 ans en moyenne. Je recherche plutôt des enfants entre 9 et 11 ans (comme mon fils aîné) afin de voir s'ils ont consolidé ou non ces structures logiques. Je ne peux pas trop hélas sortir de cette fourchette d'âge si je veux pouvoir analyser mes données: un trop grand écart d'âge empêcherait toute analyse fine de données. Idéalement, je recherche des enfants dont le QIT est supérieur à 130, avec des profils homogènes ou hétérogènes. Personnellement, j'ai les deux cas de figures chez moi...
Je peux vous donner d'autres renseignements par mail, discuter de ma recherche avec vous. Vos questionnements, vos réflexions sont les bienvenus.
Cordialement,
Carole

Bonjour eloa, bienvenue dans le coin !

Merci pour cette proposition. N'hésite pas à la réitérer dans la section consacrée aux travaux de recherche https://www.zebrascrossing.net/f56-travaux-de-recherche-sur-la-douance (où nous serons également ravis d'avoir tes retours après étude ).

Bon courage !

Merci, je vais suivre ton conseil!

Bonjour Eloa, je sais que ton post est ancien de plus d'un an, mais j'envisage actuellement de me réorienter vers le métier d'orthophoniste et si j'y arrive de me tourner aussi particulièrement vers les enfants zébrés.
Je suis actuellement en galère dans mes recherches sur la faisabilité, notamment financière, de ce projet sachant que je suis également maman, tout comme toi.
Si jamais tu passais par là, accepterais-tu de répondre à quelques questions et de m'expliquer comment tu t'y es pris ?
Merci d'avance