présentation

Bonjour,
je me présente: irrémédiablement zébrée, diagnostiquée sur le tard dans la suite des tests faits chez mes enfants (2 zèbres sur 3), je me bats avec les affres de l'informatique dont le système de fonctionnement m'échappe quelque peu
J'essaie de sortir un peu de ma bulle et de partager des pensées que mon environnement quotidien ne peut pas suivre

Bienvenue! (prem's!)
pas tjs évident de sortir de sa bulle, je connais ça

bienvenue!

Bienvenue à toi dans la savane !
Un peu la même histoire que la tienne pour la découverte des rayures (pour l'instant 2 zébrillons sur 3, la 3ième testée cet après midi...) et moi bientôt...

Bonjour et bienvenue !

Bonjour Fleur de peau,
vas-y pour le test, ça fait du bien sur toute la ligne. Enfin un truc qui répond à d'autant de questions qu'il en soulève d'autres. Mais en tout cas ça soulage de savoir. Et je me suis fait plaisir en le passant pour rigoler ensuite de mes lacunes, à savoir les domaines où mes réponses n'étaient "que" normales.
Quel âge ont tes zébrillons?

Bonjour à toi ^^,

Bienvenue parmi les troupeau de zèbre que nous formons. Mon parcours est un peu similaire au tien, testée suite au test de mon ainé. Et comme toi, ça m'a fait un bien fou de le savoir. J'ai enfin compris qui j'étais "officiellement" . 1 zèbre sur 3, le second testé mais négatif et la troisième refuse d'être testée ( en fin c'est l'ainée et en plus elle est sure de ne pas l'être ... bref ).
J'ai eu moins de chances par contre avec ma psy ( enfin celle de mon fils ) parce que j'étais très stressée et qu'elle n'est pas arrivée à me détendre, souffrant déjà d'un déficit attentionnel ( avéré pendant le test d'ailleurs, vu qu'elle 'la bien pointé du doigt ) ça a réduit considérablement mes performances et ma confiance et du coup, j'ai bloqué sur des trucs aussi bêtes que Goethe, Gutenberg ou l'air d'un rectangle ( pour un parcours de matheuse ce fut ma plus grande honte ), du coup un petit 128, facilement assimilable à un 130, qui, je l'avoue, me déçois grandement, même si d'après mes lectures ça me catégorise quand même dans les zèbres.
Je suis exigeante avec moi-même je le sais. Souvent trop d'après l'es autres, est-ce le cas pour vous aussi ?

the walk, step by step, rejoins nous dans le plaisir de trouver la lumière entre nos rayures, la simplicité dans nos échanges et sentir que la norme n'appartient plus qu'aux autres. Belle entrée dans notre prairie...

mes zébrillons ont 9, 11 et 13 ans...et c'est la "petite dernière" qui est testée cet AM...
Quant à moi ma psy m'y pousse, mais comme elle m'en a fait prendre conscience progressivement qu'il y a peu, je doute encore...mais ça fait partie des "bonnes résolutions 2011" !

Welcome ! Take a walk on the wild side..

Bienvenue The Walk
May the force be with you^^

Bienvenue !

Bienvenue!!!

shirya, j'ai pas bien compris, c'est ton fils ainé qui a été testé et c'est ta fille ainée qui refuse de l'être?
Enfin les choses ne se jouent pas à 2 points de QI....

Willkomme!

Hi tout le monde,
ça fait un bien fou, tous ces bienvenues, merci beaucoup.
The wild side is inside.
Shiriya, ne te prends pas la tête, tu tiens le bon bout. Sache qu'il y a des psys qui réajustent ou reportent des test quand ils sentent que la personne est crispée. Ce 128 n'est pas une valeur absolue vu les conditions. Et avec toutes tes interrogations et l'excès de perfectionnisme, pour moi il n'y a pas de doute que tu es zébrée.
Fleur de peau, vas-y quand tu te sens prête. Je peux te dire que ça soulage, mais à condition que c'est un choix et non une contrainte.

ça y est, je rentre du test avec ma fille: et de 3 zébrillons, avec un score à 140 (et une "vitesse d'exécution" à 150...) je m'en doutais bien mais au moins là c'est sûr !!!

Bienvenue!!

bienvenue ^^

Bienvenue The Walk !

Take a walk on the wild meadow !

coucou Fleur,
je n'ai plus retrouvé ma propre présentation, d'où ma réponse manquante (ma fille dirait: maman, t'es pas douée! ma réponse standard alors: non sur-douée bel exemple d'humour foireux de zèbres)
Est-ce que les dons de tes enfants se ressemblent? Parce que chez moi, il y a un normal, un à 126 (mais je suis quasiment sûre que ce score est causé par une trop grande crispation et le fait qu'il se bloque et n'arrive pas à changer de cap quand sa première stratégie pour résoudre un problème ne marche pas, ce que la psy a aussi relevé) plutôt renfermé à tendance résolument scientifique et sans le moindre sens de l'esthétique et une à 131, scientifique elle aussi mais beaucoup plus sociable.
Et dire que moi, je suis un zèbre littéraire! Je me demande comment on a fait... (bon j'admets, je me débrouille en raisonnement scientifique études de philo obligent mais je n'étais jamais fana de maths)

Bienvenue a toi !

hello The walk,
moi non plus je ne suis pas très douée question informatique, j'ai appris toute seule il y a quelques année et je me débrouille à peu près ...les enfants eux sont nés dedans et ça roule tout seul !!!
Pour répondre à ta question, mes 3 zèbres sont très différents:
l'ainée (13 ans) est à 129, très scolaire et plutôt scientifique mais pas matheuse pour 2 sous, du coup elle est "brillante" élève, très sociable, avec un foutu caractère (elle tient ça de sa mère)
Le second (11 ans) n'a pas pu être "chiffré" tellement les écarts entre chaque subtest étaient grands, il était à l'époque du diagnostique (il y a 18 mois) en très grande souffrance, on va le retester d'ici peu... Notre "histoire" de famille zébrée a commencé avec lui (cf ma présentation) si tu as lu Le Livre de JSF, il concentre beaucoup des problèmes qu'elle décrit que peuvent avoir les zèbres, ce que n'ont pas ses soeurs (ne pas comprendre les consignes, se faire des "noeuds aux cheveux"...)
quant à la dernière (9 ans) à 140, c'est un savant mélange des 2 autres, pas aussi "brillante" et scolaire que sa soeur mais pas non plus les soucis de son frère...
voilà en gros le tableau, j'essaye de jongler entre tout ça mais c'est avec mon fils que j'ai le plus de mal et qui me soucie le plus (le plus fragile dans sa tête et à soutenir sans arrêt) pas simple au quotidien...!!!

hi Fleur,
tu as lu: "sauvons les garçons!" ? Ce livre explique l'inadéquation des garçons par rapport aux exigences du système scolaire français qui profite nettement plus aux filles qui sont plus dociles, plus enclin à vouloir faire plaisir donc à vouloir comprendre ce qu'on leur demande, moins motrices, plus matures etc. Si tu combines ça avec la description de JSF, tu as peut-être une ébauche de réponse.
Le jonglage au quotidien n'est vraiment pas facile mais avec un maximum d'authenticité on y arrive et puis nos enfants ont les moyens de s'en sortir. En rationalisant ils sont capables de surmonter pas mal de choses, à atténuer des crises en faisant la part entre les faits et le ressenti.
Et je trouve ça super gratifiant quand même. Au moins je suis capable de faire quelque chose pour eux.
Contrairement au fils d'une copine qui est dyslexique, super anxieux, mou et pas curieux pour un rond. Avec celui-là j'ai beaucoup de mal, parce qu'il ne cherche pas à comprendre, se fait des films et ne sait pas distinguer entre émotion et réflexion. Alors, pour lui expliquer quelque chose...huhh!
Quant à la compréhension des consignes, je suis parfois dépassée aussi. Au collège ça va encore, mais ma grande en première (S évidemment) bute sur le Français et moi aussi, bien qu'étant une littéraire. Je ne comprends pas l'approche de la prof, ses évidences ne sont pas les miennes, et je suis incapable d'expliquer à ma fille comment elle doit faire avec les commentaires, analyses de textes etc.. Résultat: on craint toutes les deux que ce foutu bac de Français compromette sa moyenne et par là ses chances d'entrer dans la prépa qu'elle veut. Car en sciences, elle est simplement bonne mais pas exceptionnelle, incompréhensions en tous genres obligent . Pas facile. Et comme j'ai le don d'agacer les gens, je ne pense pas que ça serve à quelque chose d'aller voir cette prof.

recoucou,
j'ai pas lu "sauvons les garçons" (merci pour le tuyau ) par contre j'ai lu il y a quelques semaines le second de JSF "l'enfant surdoué" et j'y ai trouvé beaucoup d'explications et d'aide (pour lui ...et pour moi aussi, ça m'a ouvert les yeux sur moi-même !!!) Bref, un "mode d'emploi" en quelque sorte, qui me faisait bien défaut (ça résout quand même pas tout hein!) mais ça me permet de mieux le comprendre et l'aider de ce fait !
Pour l'instant "on" en est encore qu'au collège (et primaire pour les + jeunes), on verra après pour le lycée, mais à Rennes on a un établissement avec au collège une section spéciale "précoce" en 6°, 5° et 4°, qui a été lancée par la psy qui nous suit mon fils et moi...ma fille ainée y est (mais pas de problèmes), mais ça nous aidera peut-être bien l'an prochain pour l'entrée en 6° de mon fils...ils sont un plus petit effectif, avec des profs sensibilisés aux difficultés...on verra, à chaque jour suffit sa peine mais on a bien redressé la barre ces derniers temps...donc je suis plutôt contente

rerecoucou
Je n'ai lu que "l'enfant surdoué", je ne savais même pas qu'il y en a eu un autre avant. Est-ce que ça vaut le coup que je lise encore le premier?
"Sauvons les garçons" ne casse pas des briques, mais contient quelques passages assez édifiantes quant au fonctionnement de l'éducation nationale. C'est un peu provocateur (les féministes militantes hérissent tous leurs poils rien qu'en lisant le titre) mais ça fait réfléchir. Je suis toujours preneuse de nouveaux points de vue.
Vous en avez de la chance à Rennes. J'ai découvert l'année dernière dans le journal qu'à Strasbourg aussi, il y a une école privée de la mat' au bac avec une section spécialisée, mais alors ce n'était plus la peine de sortir mes monstres de leur environnement.
Et tu as raison: le tout est de savoir voir les petits pas en avant et de s'en réjouir

En fait "l'enfant surdoué" c'est le 1er (dans la chronologie), celui cité ici (sur ZC) en référence c'est le 2ème "trop intelligent pour être heureux". JSF l'a écrit pour les adultes zèbres, suite à des demandes de parents qui reconnaissaient leurs rayures après avoir "découvert" celles de leurs enfants (tiens, ça me rappelle quelque chose...!!!)...et je les trouve assez complémentaires...donc je pense que oui, ça vaut le coup

Trop embrouillée dans tous ces fils pour faire le rapprochement: J'ai lu "trop intelligent pour être heureux" mais je ne me souvenais plus que c'était de JSF. Et tu as raison, ça vaut le coup.
Je me bats dans les affres de la non-réussite scolaire: plantage de contrôle de Physique -5,5- d'où crise existencielle, pleurs, sentiment de nullité ("tant pis, je pars en CAP, laisse tomber la prépa"). En plus, les attaque de panique de ma fille sont contagieuses, du coup mon mari a pété un câble aussi (surtout parce que dans les faits, il ne peut rien faire pour elle, et il ne supporte pas de la voir pleurer) et moi aussi, rien qu'à cause du volume sonore... Donc grosse journée de recollage de morceaux en vue