L'axiome du début

Peut-on voir les maths

Comme la certitudification de fortes probabilités

C'est-à-dire le fait de considérer certain quelque chose de très probable

Comme si les maths étaient la limite d'une probabilité qui tend vers un

Par exemple vous voyez un train

Vous dites « il y a un train »

Mais vous pouvez aussi bien halluciner

Même si vous considérez cela comme très peu probable

Et comme très probable le fait qu'il y ait un train

Par exemple vous avez trois bœufs en face de vous

Et les autres personnes à côté de vous s'accordent à dire qu'il y a bien trois bœufs en face de vous

Mais il y a un des bœufs qui commence à rétrécir

Et graduellement les gens autour de vous commencent à dire non pas qu'il y a 3 boeufs mais deux bœufs et demi par exemple

Jusqu'à ce que le bœuf devienne approximativement la moitié de taille des autres et là tout le monde s'accorde à dire y compris vous qu'il y a bien deux bœufs et demi

Donc nous arrivons à la notion d'espace de choses démontrables.

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L'intelligence est de cristallisation lente

La patience fait partie de l'intelligence

La folie de ce monde est aussi dans la vitesse.

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Je m'aperçois que j'applique ma propre méthode du changement à mon interaction avec la serveuse du resto

Parce que jusque-là j'allais au resto je disais bonjour au revoir et c'est tout

Et là j'ai dit à la serveuse « j'ai écrit un poème sur vous »

Donc en quelque sorte ce resto-là a été plus intense

Un peu comme si un coureur avait couru 4 bornes au lieu de 3 un certain jour

Il se peut qu'après ce coureur pendant quelques jours ne puisse courir que deux bornes

Et puis après il pourra courir de nouveau 3 bornes

Et à un autre moment il réessaiera de courir quatre bornes

Et ensuite il courra de nouveau deux bornes mais il arrivera à courir de nouveau trois bornes après un temps plus court que précédemment

Un peu comme si on avait un budget changement constant chaque jour

Un budget constant de changement

On utilise ce budget soit pour changer soit pour le capitaliser soit pour payer sa dette

Apprendre par exemple constitue un changement en soi

C'est pourquoi il est extrêmement nocif d'apprendre de manière intensive

Une rupture de paiement de la dette de changement entraîne des catastrophes.

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Il manque en France l'esprit débutant

Ou j'arrive quelque part

Et réciproquement

Les jeunes ou les nouvelles.eaux arrivant.e.s ne sont parfois pas très bien accueillies.is par les ancien.ne.s

Il faut qu'ils et elles soient raisonnablement accueillies.is, ni trop ni trop peu

Cela demande aux anciens un certain état d'esprit "ouvert au changement"

C'est parfois difficile parce que les jeunes peuvent constituer une menace pour les vieux, ils sont plus beaux et plus en forme statistiquement

Donc le difficile paradigme c'est que on est pas entre "changer beaucoup et changer un peu"