MBTI tentative d'explication d'une autres "vision".

nace a écrit:Nous ne sommes pas notre esprit

L'esprit peut prendre différentes formes

Nous ne sommes pas éduqués

Nace a écrit:
- L'esprit peut prendre différente formes , en l'occurence avec le MBTI , 16 formes, comme si vous aviez 16 fonctions dans votre esprit , une sorte de couteau suisse.

-Nous ne sommes pas éduqué à savoir que nous avons 16 fonctions de notre esprit donc nous avons "surdeveloppé" une d'entre elles , et les autres ont rouillées.(vous ne vous serviez que du ciseaux avec votre couteaux suisse du coup le tire bouchon l'est plus très utilisable).

Quand à la réponse qu'il n'est pas souhaitable d'avoir plusieurs type MBTI? Qu'est ce qui te fait dire cela?

Jibi a écrit:
Au delà, soit c'est inconscient et je pense que ça devient pathologique,
soit c'est conscient, et c'est épuisant.

Consciemment c'est épuisant...? je ne ne sais pas moi je le fait tout le temps   :

Jibi a écrit:

Quand à la réponse qu'il n'est pas souhaitable d'avoir plusieurs type MBTI? Qu'est ce qui te fait dire cela?

Avoir plusieurs types de MBTI, c'est avoir plusieurs personnalités. Alors 2 je veux bien, merci le faux self.
Au delà, soit c'est inconscient et je pense que ça devient pathologique,
soit c'est conscient, et c'est épuisant.

http://carl-gustav-jung.blogspot.fr/2011/01/fonctions-psychologiques-2.html
Fonctions psychologiques (2) - Différenciation
Développement de l'approche préliminaire (à voir ici ).

Nous avons donc déjà vu que l'individu se "construit" une boussole psychologique dans sa relation au monde extérieur et intérieur. Il se "charge" en énergie par une des deux tendances (Extraversion ou introversion), il perçoit l'objet à l'aide d'une fonction irrationnelle dominante (sensation ou intuition) et il l'estime par une autre fonction, rationnelle (pensée ou sentiment).
Histoire de compliquer tout cela, voyons maintenant quelle relation entretiennent ces fonctions entre elles au sein de l'individu et pourquoi chacune répond à un rôle bien défini.
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La distinction des quatre fonctions est essentielle : sans différenciation, on reste prisonnier de l'ambivalence, la contradiction et on est incapable de définir une orientation, de construire un sens.

Fonction dominante : Lorsque l'enfant se développe normalement, le processus d'individuation et les éléments de conditionnement (Jung parle "d'ambiance") vont le conduire à privilégier une fonction, celle qui répond à ses aptitudes naturelles et à ses besoins. C'est la fonction dominante. Parlons un peu de libido, notion qui, chez Jung, est très distincte de celle de Freud. Pour Carl Jung, on pourrait très rapidement la nommer "énergie psychique" et même, principe de vie. La libido va donc logiquement s'investir dans cette fonction privilégiée, au détriment des autres (la "réserve" de libido étant définie et stable pour chacun). Remarque intéressante, me semble t'il, quand cette fonction est très développée, elle ne reste pas contenue en nous (puisqu'elle réorganise la personnalité) et se trouve projetée à l'extérieur sous les traits d'un masque social inconscient, la personna (je ferai un billet prochainement).
Ainsi quelqu'un qui a la fonction pensée dominante va avoir tendance à intellectualiser les choses, à les passer au moulinet de la réflexion cérébrale.
Un autre, de type intuitif, va plutôt comprendre spontanément les possibilités cachées d'un objet, sans justification possible.

Fonction auxiliaire : Après l'établissement, la différenciation de la fonction dominante, en général vers l'adolescence, arrive une fonction compensatrice (la compensation est aussi une notion essentielle dans la pensée de Jung, j'y reviendrai également), la fonction auxiliaire. Elle sert, comme son nom l'indique, d'auxiliaire car elle complète et seconde la dominante. Ces deux fonctions complémentaires sont dans une polarité verticale, par conséquent la fonction auxiliaire répond à une charge de libido inverse et si la fonction dominante est en perception, l'auxiliaire est en jugement (et inversement).
Un individu d'inclinaison extraverti / (pensée ou sentiment) aura une fonction auxiliaire introvertie / (sensation ou intuition).

Ici, nous sommes en présence d'une paire de fonctions privilégiées, fondatrice de la personnalité, de la face "visible" et consciente de l'individu. Mais comme il s'agit de penchant, d'inclinaison, les deux autres fonctions ne sont jamais totalement délaissées, juste "mises à l'écart", peu exploitées ou développées. De la même manière que la première paire de fonctions, ces fonctions se complètent, s'équilibrent et "jouent" dans deux modes d'exploitation de libido (extraversion et introversion). Ces deux dernières fonctions sont définies une fois la première paire différenciée, donc en général à l'âge adulte.
La paire qui suit peut correspondre à la face cachée de notre personnalité...nous verrons plus tard que c'est justement sur ce plan particulier que doit travailler l'individu sur le chemin.

Fonction tertiaire : Elle se situe dans la même fonction mentale que la fonction auxiliaire (extraversion /introversion) mais est l'attitude opposée.
Si ma fonction auxiliaire est introvertie / pensée, ma fonction tertiaire sera introvertie / sentiment.
Si ma fonction auxiliaire est extravertie / intuition, ma fonction tertiaire sera extravertie / sensation.


Fonction inférieure : A l'instar de la tertiaire avec l'auxiliaire, elle se situe dans le même "mode" énergétique que la dominante, mais toujours en opposition. Cette fonction est très particulière, la moins chargée en libido et donc la plus lointaine de la sphère de la conscience. Elle "flotte" naturellement dans le domaine inconscient et comme élément issu de l'inconscient, elle possède un potentiel puissant de transformation. Bien qu'elle soit la source de malaise profond (c'est notre point faible dans toute son acception), la considérer ouvre les portes d'une transformation importante.
Un individu extraverti sentimental aura une fonction inférieure extravertie / pensée.


J'ai conscience que ce schéma est complexe pour celui qui ne l'a pas manipulé, il peut sembler également arbitraire mais repose pourtant sur une considération clinique approfondie (celle de Jung à partir de centaines de patients) ainsi que sur des études savantes d'exemples dans l'histoire (voir son ouvrage Types psychologiques). Je vais m'atteler à un schéma simple pour évoquer ces notions...voir ici en attendant.

Au terme de son développement (je n'ai pas parlé de finalité, elle est encore ailleurs), un individu pourra se définir par son orientation d'énergie, par sa fonction dominante et sa fonction auxiliaire associée.

Nous verrons ensuite que ce schéma de construction est en perpétuelle évolution et que la hiérarchisation initiale des fonctions est amenée à être bouleversée, par le biais d'une autre fonction spécifique, la fonction transcendante (voir ici).

Suite ici.


Sommaire "Fonctions psychologiques" (Cliquer pour y parvenir)
1 - Approches préliminaires
3 - Schémas
4 - Dynamique, individuation
5- Fonction transcendante
6 - Aspect collectif
7 - La fonction intuition
8 - Facteurs endopsychiques

Les enfants sont les miroirs....des inconscients des adultes ! Ils sont le Chant....de nos limites.... Mais ouvrent parfois des portes....les portes de l'inconnu !

Bien à toi,

Cyrille

En fait, le principe opérant de développement psychologique de l'individu chez Jung, l'individuation, répond à ce principe : tout existe potentiellement en chacun, et selon la coopération et le parcours de vie, le développement sera plus ou moins prononcé...l'image de la graine qui a tout le patrimoine de la plante est souvent utilisé.
Donc, en effet, la typologie est "en latence" chez l'enfant et un oeil avisé repérera la fonction auxiliaire. Les deux autres fonctions étant déduites par le schéma de complémentarité.

MAIS, il est essentiel de rappeler que ce schéma et la typologie de l'individu n'est jamais figé et toujours en évolution...s'il est vrai que l'on doit se construire en respectant des phases, finalement, tout cela est amené à être "déconstruit" et dépassé dans le foulée.

Mais ce que j'essaie de dire, via cet article, c'est que ce sont modélisations, théories, qu'il y en a plein, que leurs fondements sont toujours discutables et discutés...

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