PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé)

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Message par kerlutinhoec le Lun 25 Juin 2018 - 23:33

kerlutinhoec a écrit:Il faudrait que je te retrouve les deux citations de profs qui m'ont fait réfléchir BEAUCOUP BEAUCOUP
J'ai retrouvé:
Une directrice d'école primaire: "On ne fait sauter une classe à une enfant que si on est persuadé qu'il sera et restera parmi les meilleurs élèves de la classe de niveau supérieur".
La principale d'un collège: "Ici on mesure la performance scolaire, pas l'intelligence".

La deuxième citation m'a fait énormément réfléchir car je trouve qu'elle met le doigt sur le drame de l'école ...
Malheureusement il faut faire avec car ce n'est pas prêt de changer !

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Message par Kuduz le Mer 1 Aoû 2018 - 23:39

Bonsoir.

Désolé si ma question ne suit pas exactement le sujet. Mais, si j'ai bien compris, on parle d'un enfant HP qui n'a pas de soucis en ce qui concerne ses résultats scolaires, n'est-ce pas ? Alors, on ne parle pas d'un PAP, il s'agit plutôt d'un PPEIP (Parcours Personnalisé Pour les EIP). Je suis très intéressé à bien maitriser la terminologie.
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Message par kerlutinhoec le Jeu 2 Aoû 2018 - 11:25

Arf, moi on m'a parlé d'un PAP.
En fait j'ai eu le médecin scolaire au téléphone et c'est elle qui m'a parlé de ça.
Je n'étais pas au courant qu'il y avait des PPEIP. Peut être que ce n'est pas encore arrivé dans le Finistère Laughing Laughing
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Message par kerlutinhoec le Jeu 11 Oct 2018 - 10:00

Coucou,

un petit retour d'expérience au cas où certains seraient dans le même cas que nous dans le futur.

J'ai vu la maîtresse lundi et on est restées une bonne heure à discuter du loupiot. Comme dans l'école les maîtresses se parlent entre elles et font des réunions, elle était bien au courant des particularités de mon loulou.
Elle a déjà commencé à mettre en place des adaptations pour lui et tout roule ... dans la mesure où il a une AVS tous les matins (l'AVS est dans l'école en partie pour un de Petite Section qui ne fera sa rentrée qu'en janvier, donc en attendant ils ont assigné l'AVS au loupiot tous les matins).
Elle m'a dit que le PAP ne servirait à rien vu qu'elle sait déjà tout, mais qu'il faudra le faire par contre en CM2 avant l'entrée au collège.

Elle m'a redit qu'il fallait absolument une AVS pour le loulou car il a constamment besoin d'être motivé pour les maths (pas le français) et surtout il bouge beaucoup.

Bref, on fera certainement une redemande d'AVS cette année ... en espérant que cette fois ça aboutisse.

Et elle n'était pas au courant du PPEIP ...
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Message par ressac le Mer 17 Oct 2018 - 9:53

http://cache.media.education.gouv.fr/file/Sante-besoins_particuliers/78/0/protocole_PPEIP_majavril2017_753780.pdf

http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/College/Collegiens-a-besoins-specifiques/Les-eleves-intellectuellement-precoces

Bonjour,
ce fil m'interpelle.

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Message par Patate le Jeu 18 Oct 2018 - 10:54

Rhoooo j'ai la mémoire qui flanche !!
C'était pas un PAP mais un PPRE "élargi" dont mon fiston a bénéficié.
La rectification est faite, je peux dormir tranquille.
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Message par kerlutinhoec le Mer 5 Juin 2019 - 14:27

Merci à tous pour vos retours !

Bon, je continue ici le suivi du loupiot. c'est génial en fin de compte ce forum, car on y retrouve toutes les infos précédentes Very Happy

Alors toujours rien d'officiel pour loulou. Il n'a plus son AVS depuis janvier car le petit est entré à l'école.
La maîtresse est "coupée en deux" d'après ses propres paroles. Elle me dit que c'est très très dur pour le loulou de se prendre en charge seul au niveau du cartable et de tout ce qui est matériel. Par contre, sans AVS il arrive depuis février à travailler seul en français sans souci, et en maths ... c'est plus aléatoire mais il s'en sort plus de 50% du temps.
(quand je dis "il s'en sort" cela veut dire qu'l fait son travail seul sans filouter en bouquinant en cachette sur ses genoux ou en rêvassant).
Du coup, elle me dit que le fait qu'il n'ait plus d'AVS l'oblige à se prendre en main, et même si c'est difficile pour lui, il progresse pas mal de ce côté là. Etant donné que notre objectif (parents et enseignants) c'est de faire en sorte qu'il soit complètement autonome, ne pas avoir d'AVS ça l'aide à atteindre ce but. Mais cela le fatigue pas mal car il puise dans ses ressources à fond.
Bref, comme m'a dit la maîtresse, l'AVS ce serait bien pour ELLE (car plus le loulou a gérer et à tirer pour les maths) mais pour le loulou elle ne sais pas si c'est mieux de le laisser se reposer sur l'AVS ou de faire en sorte qu'il se débrouille. Donc elle ne sais plus si elle me conseille une AVS ou non.
Du coup je la revoir le 17 pour refaire un point.

En parallèle, on a rendez-vous (ENFIN) à l'hôpital chez une spécialiste des troubles de l'apprentissage et des HP. Oui, ici ils ont poolé les deux ... Bref, j'espère qu'on en saura un peu plus en Juillet.
En tous cas, quelle galère, il faut vraiment ne rien lâcher.

Ah oui, j'oubliais: les séances de psychomotricité et de graphothérapie ont largement porté leurs fruits !
Loulou était grave en retard en graphisme et écriture, et la maîtresse a été contente de me dire que maintenant, il fait partie du groupe de ceux qui écrivent mal, mais il est dans la norme ! Alors qu'en début d'année il avait plus d'un an de retard en écriture et il ne pouvait pas écrire ses poésies.

On progresse les amis on progresse ... suite au prochaine épisode !
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Message par Confiteor le Mer 5 Juin 2019 - 14:49

Super.

Continue de l'aider à "s'accoutumer" au monde ordinaire tout en conservant ses singularités et en cultivant ce qu'elles peuvent lui apporter.
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Message par kerlutinhoec le Mer 5 Juin 2019 - 15:59

On essaye de faire au mieux Confiteor.

Mais c'est parfois compliqué ...

On espère juste faire en sorte qu'il s'épanouisse et qu'il soit heureux.
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