145 O_O euh... Et après ?
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Chuna
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Ashen
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Forum ZEBRAS CROSSING :: La zébritude :: Définitions, références, tests, actualité de la douance :: Les tests
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Re: 145 O_O euh... Et après ?
- Asperzebre:
- Petit scoop : une vie heureuse, c'est encore moins évident à atteindre, quand la copine se barre, lassée Essaye de voir le verre à moitié plein, plutôt qu'à moitié vide... avant qu'il soit vraiment vide ^^
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Ashen a écrit:Rien ne reflète en fait ce chiffre !!!
Effectivement, car ce chiffre ne mène pas loin. C'est comme la cylindrée d'un moteur. Si on n'a que cette caractèristique, on ne sait rien de la performance du véhicule.
6l de cylindrée sur une voiture europèene, c'est beaucoup, sur un poid lourd, c'est rien (névrose)
6l de cylindrée, c'est énorme sur une formule un, et c'est "normal" sur un vieux pickup américain (méthodologie d'utilisation)
6l de cylindrée, c'est bien sur une muscle car, mais inexpoitable sur une mobylette (environnement)
6l de cylindrée, c'est bien avec une injection multi-point, mais insignifiant avec un carburateur sous-dimensionné (culture)
etc.
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
- Spoiler:
- n'empeche, si c'est un chiffre, z'etes mal barrés
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
Age : 42
Localisation : Landes
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Chuna, j'ai pas compris
Bon sinon pour le sujet du fil, je crois qu'après 145, il y a 146
Bon sinon pour le sujet du fil, je crois qu'après 145, il y a 146
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Lawliet Ryuzaki a écrit:Asperzebre: je ne sais pas comment tu es dans la vraie vie mais quand je lis tes interventions sur le forum, je le vois de suite que tu es THQI.
Tiens, c'est interessant ! Je ne sais jamais comment jugé de ce que les autres disent savoir d'instinct puisque moi-même je me méfie bien trop de mes propres idées sur ce que je pense savoir pour y croire vraiment... Ça me rend même un peu mal à-l'aise ce genre de raisonnement avec "je le vois tout-de-suite que".
Je ne veux pas dire que tu as tort de penser le savoir, mais juste que ce que tu sais ici, c-est-à-dire ce que tu comprends de l'intelligence de quelqu'un, me semble à un autre niveau que ce qui est effectivement mesuré par le QI....
Ce qui amène la perspective inverse... Si l 'intelligence pertinente à la zébritude (peu importe le nom) est justement perceptible dans la personnalité et la conversation, alors le QI n'en devient qu'une pauvre mesure. Donc pourquoi se soucier tant du QI en tant que mesure et se demander si se considérant "Zèbre" on a effectivement le QI mesurable de > 130 ou de > 145...
La mesure objectivable est un indice, je veux bien, mais ce n'est pas elle qui en soi donne du sens à sa vie !
Si on fait la distinction entre la réalité subjective de nos perceptions et compréhensions, et celle, objective de la réalité mesurable, alors, lorsqu'il s'agit de donner du sens à sa vie, c'est la première qui prime... (En science, c'est la seconde qui prime. )
( Mon malaise vient de ce que ma perspective de scientifique m'amènerait souvent à chercher à fonder la première sur la seconde, tandis que je prétends pourtant tenir à ce qu'on ne confondent pas les applications des deux niveaux. il nous faudrait juste faire attention aux mots et qu'ils soient bien définis, mais là c'est mon obsession alors j'arrête hahaha Pour accepter sa propre imperfection, il faut aussi accepter l'imperfection du langage )
Badak- Messages : 1230
Date d'inscription : 02/12/2011
Localisation : Montréal
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Godzi :
- Spoiler:
- un chiffre c'est de 0 à 9 et ensuite à partir de 2 chiffres c'est un nombre.
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
Age : 42
Localisation : Landes
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Vive Godzilla !
Bon sinon pour le sujet du fil, je crois qu'après 145, il y a 146 Dent pétée
Mark Larx- Messages : 223
Date d'inscription : 03/11/2016
Age : 43
Localisation : sud deux sèvres
Re: 145 O_O euh... Et après ?
À chuna56:
- Pour le plaisir d'enculer les mouches encore mieux que toi !:
- chuna56 a écrit:Godzi :
- Spoiler:
- un chiffre c'est de 0 à 9 et ensuite à partir de 2 chiffres c'est un nombre.
Mais cela n'est valide qu'en base 10.
Si je choisis de représenter les nombres en base 2, alors 2 n'est plus un chiffre (et on le note 10).
De même, si on choisit de représenter les nombres en base 300 au moyen de 300 symboles distincts qu'on trouve particulièrement pratiques... alors ces symboles seront les chiffres... et le nombre 145 sera un nombre noté par un chiffre dans cette base spécifique.
Sinon le mot chiffre dans le langage courant à un autre sens qu'on trouve même dans les dictionnaires. Donc, même strictement parlant, si on spécifie qu'on ne parle pas de mathématiques, l'usage qu'en fait Gasparov plus haut est légitime.
Maintenant essaie d'enculer les mouches encore plus loin pour voir ...
Badak- Messages : 1230
Date d'inscription : 02/12/2011
Localisation : Montréal
Re: 145 O_O euh... Et après ?
@Chuna : arf, mais oui bien sûr, suis je bête (la réponse est oui ^^... mais Mark Larx a su malgré cela reconnaitre mon génie ). Nan je le savais mais j'avais pas tilté
@Badak : malheureux ! En tant qu'ami des bêtes, Chuna (et moi aussi d'ailleurs ^^) nous opposons catégoriquement à l'enculage de mouches ! De toute manière elle a pas les gonades ad hoc ^^
@Badak : malheureux ! En tant qu'ami des bêtes, Chuna (et moi aussi d'ailleurs ^^) nous opposons catégoriquement à l'enculage de mouches ! De toute manière elle a pas les gonades ad hoc ^^
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Ahhhhhnnnnnn! Godzi tu m'as devancée!
Pauvres bêtes
Pauvres bêtes
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
Age : 42
Localisation : Landes
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Ca, j'avais retenu (et approuvé) pour les mouches
Faudrait trouver une autre expression, avec de vraies sales bêtes, genre "enculer les spécistes" (mais bon, faut vraiment être en manque pour en avoir envie ^^)
Faudrait trouver une autre expression, avec de vraies sales bêtes, genre "enculer les spécistes" (mais bon, faut vraiment être en manque pour en avoir envie ^^)
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
145 O_O euh... Et après ?
rien de spécial à vrai dire, on ne change pas fondamentalement .. ou totalement fondamentalement selon mais comme la majorité des gens ne suit pas ou ne comprends pas, c'est juste un processus personnel
la plus grande intelligence au monde n'en a rien fait du tout
d'autres oui et sont très connus
https://www.youtube.com/watch?v=5a4n2QoO0d8
d'autres super intelligents continuent de vivre en dehors du monde
https://www.youtube.com/watch?v=auD4Idd927A&gl=BE
donc chacun sa route chacun son chemin passe le message à ton voisin surdoué
https://www.youtube.com/watch?v=vmsh6_WnuiQ
si on est vraiment très intelligent, en réalité on sait parfaitement ce qu'il faut faire pour être intégré ou connu etc.. la petite subtilité de base est l'envie
ai je envie.. parfois inconsciemment non, parfois oui
bien entendu il ya la part du destin, non maitrisée mais à laquelle on peut parfois d'adapter, forcer le destin en présentant ses idées par exemple
certains sont des prodiges ou des génies, ou simplement des gens intelligents qui bossent bpc par passion
donc et après ?
assumer ce qu'on et savoir ce qu'on veut en faire, ce qu'on aime ou pas, indépendamment des spectateurs de ce grand théatre
la grande intelligence doit elle être utile ? socialement c'est mieux accepté et valorisé et parfois même exigé
quoi t'as un qi de .; et même pas cap de...
et toi ducon ? mmm ?
la version agressive?? la version smart est d'échanger avec des gens constructifs de tous niveaux d'intelligence et vous considérant davantage comme un atout que comme le bouffon du roi ou un prodige à montrer
rares sont les entreprises et sociétés de tous poils qui valorisent
la règle est la jalousie
s'en prémunir est un job en soi qui prend temps et énergie
donc se trouver un environnement favorable pour appliquer ce qu'on est
après ? on peut avancer seul et grandir seul sans que personne ne sache
c'est égoiste et une part de soi se dit que c'est un gachi
mais le matheux russe s'il publie fera avancer sa matière
donc par devers soi c'est bien si on publie un jour
l'idée de donner .. ou pas donc
la société est violente et l'apprécie pas les dons, surtout quand elles ne les comprend pas, l'histoire regorge de génies incompris, reconnus 150 ans après leur mort et qui ont eut une vraie vie de merde, de nombreux peintres ont vécu cela
pas mal d'écrivains aussi
par boutade dans un film dont je ne me rappelle plus le nom, un responsable d'édition venait d'apprendre qu'un de ses écrivains était en prison, il en était enchanté, cela va booster ses ventes et d'ajouter, encore plus s'il meurt, c'est jackpot
du coup trop intelligent pour être heureux ? oui surement , c'est ce qui distingue certains niveaux d'intelligence à mon sens mais pas seulement
c'est évitable et cela dépend de l'environnement aussi
on ne peut pas dire qu'un hawking ait une vie facile pourtant il brille
mais d'autres ont été détruits, par exemple la véritable découvreuse de l'adn
Rosalind Elsie Franklin
ce genre d'histoire est édifiant.. une femme exceptionnelle, un destin récupéré
des tas de voies donc
tout dépend si on considère la reconnaissance sociale comme un but en soi ou absolument pas
si on est scotché à un sujet passion ou pas
certains ont consacré leur vie entière à l'aviation, comme l'inventeur du zero japonais, un homme remarquable à de nombreux égards
prenez le petit larousse après les pages blanches et vous verrez que l'histoire regorge d'un très grand nombre de grands hommes et de grandes femmes
combien en connaissez vous ? ..
145 et après ? être ou non dans le dictionnaire un jour ?
ou comme le commandant cousteau s'en foutre complètement du moment que ce qu'il faisait lui procurait du fun.
on dit parfois que les grands hommes sont humbles , le génie serait humble
surement, je pense que ce n'est pas en soi, mais juste parce que l'esprit est absorbé ailleurs et que seul l'excitation de l'eureka ou de savoir compte
on reconnait très vite quelqu'un de passionné
il suffit d'amorcer la discussion sur son sujet dada et bam.. ça coule , ça développe, ça n'arrête pas
145 ? c'est juste un chiffre, l'intelligence c'est juste un état d'esprit en fait
rien de spécial à vrai dire, on ne change pas fondamentalement .. ou totalement fondamentalement selon mais comme la majorité des gens ne suit pas ou ne comprends pas, c'est juste un processus personnel
la plus grande intelligence au monde n'en a rien fait du tout
d'autres oui et sont très connus
https://www.youtube.com/watch?v=5a4n2QoO0d8
d'autres super intelligents continuent de vivre en dehors du monde
https://www.youtube.com/watch?v=auD4Idd927A&gl=BE
donc chacun sa route chacun son chemin passe le message à ton voisin surdoué
https://www.youtube.com/watch?v=vmsh6_WnuiQ
si on est vraiment très intelligent, en réalité on sait parfaitement ce qu'il faut faire pour être intégré ou connu etc.. la petite subtilité de base est l'envie
ai je envie.. parfois inconsciemment non, parfois oui
bien entendu il ya la part du destin, non maitrisée mais à laquelle on peut parfois d'adapter, forcer le destin en présentant ses idées par exemple
certains sont des prodiges ou des génies, ou simplement des gens intelligents qui bossent bpc par passion
donc et après ?
assumer ce qu'on et savoir ce qu'on veut en faire, ce qu'on aime ou pas, indépendamment des spectateurs de ce grand théatre
la grande intelligence doit elle être utile ? socialement c'est mieux accepté et valorisé et parfois même exigé
quoi t'as un qi de .; et même pas cap de...
et toi ducon ? mmm ?
la version agressive?? la version smart est d'échanger avec des gens constructifs de tous niveaux d'intelligence et vous considérant davantage comme un atout que comme le bouffon du roi ou un prodige à montrer
rares sont les entreprises et sociétés de tous poils qui valorisent
la règle est la jalousie
s'en prémunir est un job en soi qui prend temps et énergie
donc se trouver un environnement favorable pour appliquer ce qu'on est
après ? on peut avancer seul et grandir seul sans que personne ne sache
c'est égoiste et une part de soi se dit que c'est un gachi
mais le matheux russe s'il publie fera avancer sa matière
donc par devers soi c'est bien si on publie un jour
l'idée de donner .. ou pas donc
la société est violente et l'apprécie pas les dons, surtout quand elles ne les comprend pas, l'histoire regorge de génies incompris, reconnus 150 ans après leur mort et qui ont eut une vraie vie de merde, de nombreux peintres ont vécu cela
pas mal d'écrivains aussi
par boutade dans un film dont je ne me rappelle plus le nom, un responsable d'édition venait d'apprendre qu'un de ses écrivains était en prison, il en était enchanté, cela va booster ses ventes et d'ajouter, encore plus s'il meurt, c'est jackpot
du coup trop intelligent pour être heureux ? oui surement , c'est ce qui distingue certains niveaux d'intelligence à mon sens mais pas seulement
c'est évitable et cela dépend de l'environnement aussi
on ne peut pas dire qu'un hawking ait une vie facile pourtant il brille
mais d'autres ont été détruits, par exemple la véritable découvreuse de l'adn
Rosalind Elsie Franklin
ce genre d'histoire est édifiant.. une femme exceptionnelle, un destin récupéré
des tas de voies donc
tout dépend si on considère la reconnaissance sociale comme un but en soi ou absolument pas
si on est scotché à un sujet passion ou pas
certains ont consacré leur vie entière à l'aviation, comme l'inventeur du zero japonais, un homme remarquable à de nombreux égards
prenez le petit larousse après les pages blanches et vous verrez que l'histoire regorge d'un très grand nombre de grands hommes et de grandes femmes
combien en connaissez vous ? ..
145 et après ? être ou non dans le dictionnaire un jour ?
ou comme le commandant cousteau s'en foutre complètement du moment que ce qu'il faisait lui procurait du fun.
on dit parfois que les grands hommes sont humbles , le génie serait humble
surement, je pense que ce n'est pas en soi, mais juste parce que l'esprit est absorbé ailleurs et que seul l'excitation de l'eureka ou de savoir compte
on reconnait très vite quelqu'un de passionné
il suffit d'amorcer la discussion sur son sujet dada et bam.. ça coule , ça développe, ça n'arrête pas
145 ? c'est juste un chiffre, l'intelligence c'est juste un état d'esprit en fait
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
puis aussi tant que j'y songe c'est comme les circuits électroniques en série ou en parallèle
on peut bosser an autonome dans son champs ou monter sur les épaules des géants qui précèdent
et parfois l'élève surpasse le maitre
je suis un électron libre mais où vais je m'appliquer ?
;-)
on peut aussi être surdoué mono centré , spécialiste ou surdoué touche à tout, généraliste
le niveau du généraliste peut sembler plus bas mais il est capable d'être un acteur de changement social producteur d'eureka
un roland moreno en france inventeur de la carte à puce est un exemple typique
on a besoin de recherche fondamentale et de rercherche appliquée, de spécialistes et de généralistes
cela explique sans doute la manière différente dont la curiosité du surdoué s'applique
savoir ce qu'on est sert aussi le 145 et après
je me considère comme un caméléon généraliste , quand je suis dans un champs j'ai un réflexe interdisciplinaire immédiat , pourquoi ne pas appliquer les stats biologiques au corps social par exemple
croiser les savoirs demande une certaine intelligence différente du savoir lui même
ne pas croiser les faisceaux.. jamais lol
https://www.youtube.com/watch?v=oiQG6tP3940
on peut bosser an autonome dans son champs ou monter sur les épaules des géants qui précèdent
et parfois l'élève surpasse le maitre
je suis un électron libre mais où vais je m'appliquer ?
;-)
on peut aussi être surdoué mono centré , spécialiste ou surdoué touche à tout, généraliste
le niveau du généraliste peut sembler plus bas mais il est capable d'être un acteur de changement social producteur d'eureka
un roland moreno en france inventeur de la carte à puce est un exemple typique
on a besoin de recherche fondamentale et de rercherche appliquée, de spécialistes et de généralistes
cela explique sans doute la manière différente dont la curiosité du surdoué s'applique
savoir ce qu'on est sert aussi le 145 et après
je me considère comme un caméléon généraliste , quand je suis dans un champs j'ai un réflexe interdisciplinaire immédiat , pourquoi ne pas appliquer les stats biologiques au corps social par exemple
croiser les savoirs demande une certaine intelligence différente du savoir lui même
ne pas croiser les faisceaux.. jamais lol
https://www.youtube.com/watch?v=oiQG6tP3940
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
badak : tes histoires de bases me rende acide , j'ai rien compris ^^
Godzi : oui je calcule comme toi !
Moi je dis, vive les ergoteurs, saoulons-nous!
Godzi : oui je calcule comme toi !
Moi je dis, vive les ergoteurs, saoulons-nous!
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Badak: il y a de l'instinct oui mais pas que. Le test de Q.I, si je ne m'abuse (je ne l'ai jamais passé), mesure la vitesse de traitement des données, l'aptitude à raisonner dans un domaine l'abstrait, à comprendre et s'adapter facilement à des situations nouvelles, faire des analogies (après, on peut aussi débattre sur la nature de l'intelligence et ses différentes formes etc...)
Disons que j'ai vu dans le forum que certains utilisateurs étaient beaucoup plus doués que les autres pour répondre rapidement de façon pertinente à différents posts sur différents sujets. Je pars du principe que la majorité des membres de zebras sont HQI mais certains se démarquent nettement et leurs posts sont plus intéressants à lire, ils argumentent de manière complète et développée (ce qui n'est pas forcément évident, je sais par exemple que j'ai quelques difficultés à retranscrire à l'écrit, comme à l'oral, mes idées de manière satisfaisante) avec un raisonnement tout à fait juste et logique de mon point de vue et ont des idées qui sortent du consensuel et de la simple "opinion personnelle". Ils repèrent aussi rapidement les failles dans le raisonnement des autres, et en saisissent parfaitement les subtilités ce qui est selon moi, signe d'une grande vivacité d'esprit.
Pour résumer, je ne peux pas estimer comme ça, au feeling, le Q.I. de quelqu'un, mais j'arrive quand même à faire la différence quand je discute avec une personne moyenne/intelligente ou exceptionnellement intelligente.
Disons que j'ai vu dans le forum que certains utilisateurs étaient beaucoup plus doués que les autres pour répondre rapidement de façon pertinente à différents posts sur différents sujets. Je pars du principe que la majorité des membres de zebras sont HQI mais certains se démarquent nettement et leurs posts sont plus intéressants à lire, ils argumentent de manière complète et développée (ce qui n'est pas forcément évident, je sais par exemple que j'ai quelques difficultés à retranscrire à l'écrit, comme à l'oral, mes idées de manière satisfaisante) avec un raisonnement tout à fait juste et logique de mon point de vue et ont des idées qui sortent du consensuel et de la simple "opinion personnelle". Ils repèrent aussi rapidement les failles dans le raisonnement des autres, et en saisissent parfaitement les subtilités ce qui est selon moi, signe d'une grande vivacité d'esprit.
Pour résumer, je ne peux pas estimer comme ça, au feeling, le Q.I. de quelqu'un, mais j'arrive quand même à faire la différence quand je discute avec une personne moyenne/intelligente ou exceptionnellement intelligente.
Dernière édition par Lawliet Ryuzaki le Sam 7 Jan 2017 - 0:51, édité 1 fois
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
au feeling aussi
bonjour caissière avez vous un gros cul hiiiii ?
ok je sors.. j'avais juste envie de la faire
des personnes sans diplômes et sont parfois très intelligents, j'en ai croisé quelques unes dans ma carrière, des gens dont l'avis m'importe et m'enrichit
le test ne dit pas tout et les diplômes non plus, je connais des diplômés finalement assez peu intelligents aussi,facteur chance et médiocrité ambiante
la vraie intelligence se reconnait au doute, à la simplicité, à la manière d'être ou de dire, à mille petits détails anodins et fondateurs
quoique certaines intelligences soient sophie-stiquées et alambic-quées, il n'y a pas un profil mais une infinité ensomme
l'humour sous toutes ses formes est un bon indicateur aussi
ou alors l'absence totale d'humour et pathologique
lol
pas simple finalement de dire en quoi on reconnait l'intelligence.. j'ai envie de dire à sa brutalité, fusse t elle directe ou considérablement habillée
l'apurement ou le baroque trahissant le fonds derrière
ce qui se conçoit bien etc etc
ce qui n'est pas intelligible n'est pas intelligent
etc etc
bonjour caissière avez vous un gros cul hiiiii ?
ok je sors.. j'avais juste envie de la faire
des personnes sans diplômes et sont parfois très intelligents, j'en ai croisé quelques unes dans ma carrière, des gens dont l'avis m'importe et m'enrichit
le test ne dit pas tout et les diplômes non plus, je connais des diplômés finalement assez peu intelligents aussi,facteur chance et médiocrité ambiante
la vraie intelligence se reconnait au doute, à la simplicité, à la manière d'être ou de dire, à mille petits détails anodins et fondateurs
quoique certaines intelligences soient sophie-stiquées et alambic-quées, il n'y a pas un profil mais une infinité ensomme
l'humour sous toutes ses formes est un bon indicateur aussi
ou alors l'absence totale d'humour et pathologique
lol
pas simple finalement de dire en quoi on reconnait l'intelligence.. j'ai envie de dire à sa brutalité, fusse t elle directe ou considérablement habillée
l'apurement ou le baroque trahissant le fonds derrière
ce qui se conçoit bien etc etc
ce qui n'est pas intelligible n'est pas intelligent
etc etc
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
De toute façon c'est toujours par rapport à son propre référentiel...
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
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Localisation : Landes
Re: 145 O_O euh... Et après ?
non il y a des absolus aussi et testables ou détestables selon
passes un concours de grande école , c'est testable
on est capable ou on n'est pas capable et ce n'est pas que du savoir
donc oui il existe aussi des référentiels objectivables
wais4 n'est pas parfait mais il est objectivable aussi
mensa de même
donc mélange de référentiels subjectifs et de constantes objectives
mais quelle est la bonne mesure ? aucune idée
passes un concours de grande école , c'est testable
on est capable ou on n'est pas capable et ce n'est pas que du savoir
donc oui il existe aussi des référentiels objectivables
wais4 n'est pas parfait mais il est objectivable aussi
mensa de même
donc mélange de référentiels subjectifs et de constantes objectives
mais quelle est la bonne mesure ? aucune idée
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Oui c'est sur, mais je parlais du feeling. Par ex les études pour moi c'est pas une preuve absolue. Enfin selon les études. ..
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
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Re: 145 O_O euh... Et après ?
Mon père a fait Math Sup et Science Po, et pourtant c'est souvent que je me dis qu'il est con comme une barrique ^^
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
@ Lawliet Ryuzaki
- Spoiler:
- Lawliet Ryuzaki a écrit:
il y a de l'instinct oui mais pas que. Le test de Q.I, si je ne m'abuse (je ne l'ai jamais passé), mesure la vitesse de traitement des données, l'aptitude à raisonner dans un domaine l'abstrait, à comprendre et s'adapter facilement à ses situations nouvelles, faire des analogies (après, on peut aussi débattre sur la nature de l'intelligence et ses différentes formes etc...)
Disons que j'ai vu dans le forum que certains utilisateurs étaient beaucoup plus doués que les autres pour répondre rapidement de façon pertinente à différents posts sur différents sujets. Je pars du principe que la majorité des membres de zebras sont HQI mais certains se démarquent nettement et leurs posts sont plus intéressants à lire, ils argumentent de manière complète et développée (ce qui n'est pas forcément évident, je sais par exemple que j'ai quelques difficultés à retranscrire à l'écrit, comme à l'oral, mes idées de manière satisfaisante) avec un raisonnement tout à fait juste et logique de mon point de vue et ont des idées qui sortent du consensuel et de la simple "opinion personnelle". Ils repèrent aussi rapidement les failles dans le raisonnement des autres, et en saisissent parfaitement les subtilités ce qui est selon moi, signe d'une grande vivacité d'esprit.
Pour résumer, je ne peux pas estimer comme ça, au feeling, le Q.I. de quelqu'un, mais j'arrive quand même à faire la différence quand je discute avec une personne moyenne/intelligente ou exceptionnellement intelligente.
Ah d'accord, tu te réfères davantage à des critères directement en rapport avec l'intelligence et aux habiletés intellectuelles utiles pour s'exprimer rationnellement. C'est qu'a contrario, il y a aussi ici un courant de pensée en rapport avec la notion de Zèbre qui mettra plutôt l'accent sur la supposée pensée arborescente et par ce faire considérera la difficulté à être analytique comme justement une caractéristique présumée des HQI.
Donc ce que toi ou moi considéront comme des erreurs dans une argumentation, ce sera alors une "qualité" prouvant la "zébritude". Savoir d'instinct sans être capable de l'exprimer clairement serait une aptitude de beaucoup de zèbres, le traitement de l'information se faisant à un autre niveau que celui de la réflexion consciente. C'est amusant ces paradoxes....
( Moi aussi je pense que même si on est très désorganisé dans nos idées, on doit essayer quand même de les présenter d'une manière claire. Personnellement je m'embrouille souvent en partant d'une idée et en finissant par une autre.... )
Badak- Messages : 1230
Date d'inscription : 02/12/2011
Localisation : Montréal
Re: 145 O_O euh... Et après ?
- Spoiler:
- Badak a écrit:Personnellement je m'embrouille souvent en partant d'une idée et en finissant par une autre.... )
Et ce sont les mouches qui en pâtissent
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
Age : 42
Localisation : Landes
Re: 145 O_O euh... Et après ?
- @ Lawliet Ryuzaki et Badak:
C'est une histoire de fond (pensée arborescente, linéaire, protéiforme etc etc) et de forme (expression), entre les deux si le temps le permet ainsi que l'émotion qui est alors contenue, peut s'ajouter l'expression maîtrisée qui inspire le recul nécessaire pour agencer les idées et les articuler entre elles. Par écrit c'est plus facile à réaliser qu'oralement.
Cette opération est non seulement ordonnatrice mais aussi créative car mettant de l'ordre, les passerelles entre les idées sont mises à jour et peuvent servir de rebond pour une autre idée.
Je ne sais pas si ce fonctionnement dénote une intelligence aiguisée. Personnellement j'ai du mal à définir l'intelligence, j'apprécie la notion d'intelligence cristallisée et fluide développée dans la psychologie cognitive.
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Badak a écrit:Savoir d'instinct sans être capable de l'exprimer clairement serait une aptitude de beaucoup de zèbres, le traitement de l'information se faisant à un autre niveau que celui de la réflexion consciente. [/spoiler]
J'en ai aussi souvent entendu parler, la pensée du zèbre serait tellement foisonnante et rapide qu'il serait difficile pour ce dernier de rendre parfaitement compte de ses différents raisonnements. Je veux bien comprendre qu'à notre jeune âge on vive cela; quand j'étais au collège par exemple j'avais parfois cette espèce d'intuition mathématique qui faisait que je trouvais les solutions à certains problèmes sans trop savoir comment je m'y étais prise. Mais en grandissant, j'ai appris à suivre le cheminement de mes pensées pour justement mieux les remettre en question et parce que je détestais avoir l'impression de trouver une réponse "par coup de chance". A mon humble avis, tout le monde peut très bien y parvenir.
"Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement."
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
oui on peut reconstruire les raisonnements mais parfois il y a quand même de la fulgurance
le 1% de génie où il faut 99% de sueur pour le formaliser
c'est rare mais cela arrive aussi
il faut même parfois une vie entière pour les 99%
le 1% de génie où il faut 99% de sueur pour le formaliser
c'est rare mais cela arrive aussi
il faut même parfois une vie entière pour les 99%
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Je ne sais pas comment mon post va être interprété ou s'il est pertinent dans ce flot concernant le sujet "QI 140 et après" mais j'aimerais apporter un petit témoignage personnel qui peut ou nous ajouter une donnée assez curieuse concernant le potentiel de la pensée arborescente et le fait de ne pas forcément être HQI.
Je suis nul en math, je n'aime pas ça sauf si j'en ai besoin (par exemple pour coder un programme et simuler des effets divers) bref globalement je suis une quiche, ma moyenne au collège devait être de 2 ou 3 sur 20 je m'en souviens j'en étais fier. Il y a aussi que je n'ai jamais réussi à passer mes soirées à devoir apprendre par cœur des formules abstraites sans avoir pour ce faire la moindre idée de leur application.. Forcément les interros en cours frôlait le zero absolu.
J'imagine que cette inaptitude mathématique est une preuve de QI std.. Mais c'était sans compter d'autres aptitudes..
Donc un matin nous étions interrogés en devoir de math sur une formule centrée au sein de différents exercices. Concrètement il fallait connaitre la formule, ses déclinaisons puis l'utiliser pour répondre au reste du devoir, autant dire que c'est assez dégueulasse car c'est tout ou rien : 0 ou 1, soit on connait la formule et on peut répondre avec justesse à tous les exercices soit on la connait pas et on ne peut répondre à rien. C'est détestable cette pratique d'enseignement mais bon.
Je ne connaissais pas la formule. Pendant que mes camarades appliquaient la formule, j'ai focalisé sur de vagues notions et sur la forme de cette formule. J'ai pris différentes feuilles de brouillon et je me suis mis à la reconstituer, en gros à la réinventer. Bien entendu je n'ai pas retrouvé cette formule telle qu'elle avait été enseignée en cours. Toutefois, j'en ai étudiée la logique dans différents contextes et finalement, après 30mn de recherches, j'ai abouti à une équation bizarre qui semblait parfaitement répondre à mes besoins. En réalité ce fut un gros effort quasiment empirique de théories et de tests affinés au fur et à mesure.
Lorsque nos devoirs ont été corrigés, la prof est venue vers moi en me disant que j'avais une bonne note, le dialogue à ressemblé à un truc comme ça :
Et c'est cet exemple qui est intéressant, je n'ai pas l'intuition mathématique mais une pensée chaotique capable en situation de stress d'avoir émis différentes hypothèses pour fabriquer un outils capable de résoudre mes exercices de math..
Un HQI à la pensée arborescente irait bien plus loin mais en fin de compte, un QI std et une pensée folle et débridée est capable de pallier au manque de logique mathématique en proposant différentes théories puis en les testant une à une jusqu'à l'affiner et obtenir un résultat désiré.$
Je construisais une formule assez rapidement pour pouvoir ensuite répondre à mex exos pendant le même temps nécessaire autres à simplement appliquer ce qu'ils savaient déjà. La pensée foisonnante d'un QI de base au service de la recherche empirique lorsque peut donc faire illusion..
Je suis nul en math, je n'aime pas ça sauf si j'en ai besoin (par exemple pour coder un programme et simuler des effets divers) bref globalement je suis une quiche, ma moyenne au collège devait être de 2 ou 3 sur 20 je m'en souviens j'en étais fier. Il y a aussi que je n'ai jamais réussi à passer mes soirées à devoir apprendre par cœur des formules abstraites sans avoir pour ce faire la moindre idée de leur application.. Forcément les interros en cours frôlait le zero absolu.
J'imagine que cette inaptitude mathématique est une preuve de QI std.. Mais c'était sans compter d'autres aptitudes..
Lawliet Ryuzaki a écrit:
J'en ai aussi souvent entendu parler, la pensée du zèbre serait tellement foisonnante et rapide qu'il serait difficile pour ce dernier de rendre parfaitement compte de ses différents raisonnements. Je veux bien comprendre qu'à notre jeune âge on vive cela; quand j'étais au collège par exemple j'avais parfois cette espèce d'intuition mathématique qui faisait que je trouvais les solutions à certains problèmes sans trop savoir comment je m'y étais prise.
Donc un matin nous étions interrogés en devoir de math sur une formule centrée au sein de différents exercices. Concrètement il fallait connaitre la formule, ses déclinaisons puis l'utiliser pour répondre au reste du devoir, autant dire que c'est assez dégueulasse car c'est tout ou rien : 0 ou 1, soit on connait la formule et on peut répondre avec justesse à tous les exercices soit on la connait pas et on ne peut répondre à rien. C'est détestable cette pratique d'enseignement mais bon.
Je ne connaissais pas la formule. Pendant que mes camarades appliquaient la formule, j'ai focalisé sur de vagues notions et sur la forme de cette formule. J'ai pris différentes feuilles de brouillon et je me suis mis à la reconstituer, en gros à la réinventer. Bien entendu je n'ai pas retrouvé cette formule telle qu'elle avait été enseignée en cours. Toutefois, j'en ai étudiée la logique dans différents contextes et finalement, après 30mn de recherches, j'ai abouti à une équation bizarre qui semblait parfaitement répondre à mes besoins. En réalité ce fut un gros effort quasiment empirique de théories et de tests affinés au fur et à mesure.
Lorsque nos devoirs ont été corrigés, la prof est venue vers moi en me disant que j'avais une bonne note, le dialogue à ressemblé à un truc comme ça :
- Tu as trouvé cette formule où ?
- Je ne me souvenais pas du cours, je me suis débrouillé..
- Alors tout est juste, mais cette formule est une version que l'on enseigne seulement au lycée..
- Je devais résoudre des problèmes sans connaitre par cœur la formule, j'ai réalisé la mienne
Et c'est cet exemple qui est intéressant, je n'ai pas l'intuition mathématique mais une pensée chaotique capable en situation de stress d'avoir émis différentes hypothèses pour fabriquer un outils capable de résoudre mes exercices de math..
Un HQI à la pensée arborescente irait bien plus loin mais en fin de compte, un QI std et une pensée folle et débridée est capable de pallier au manque de logique mathématique en proposant différentes théories puis en les testant une à une jusqu'à l'affiner et obtenir un résultat désiré.$
Je construisais une formule assez rapidement pour pouvoir ensuite répondre à mex exos pendant le même temps nécessaire autres à simplement appliquer ce qu'ils savaient déjà. La pensée foisonnante d'un QI de base au service de la recherche empirique lorsque peut donc faire illusion..
SyndromeChinois- Messages : 95
Date d'inscription : 01/01/2017
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Localisation : Dordogne, Pays de l'Homme -_-'
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Syndromechinois: Justement, si tu as réussi à reconstituer toi-même une formule mathématique pour résoudre un problème alors l'intuition mathématique, tu l'as. Tu détestes simplement apprendre par cœur et sans doute le cours ne t'intéressait pas.
Invité- Invité
ortolan- Messages : 13579
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Re: 145 O_O euh... Et après ?
Pareil, sauf que je mettais mon énergie dans mes dessins, très "foisonnants"...
J'avais l'intuition que c'était peine perdue d'essayer de convaincre les profs qu'on pouvait emprunter les voies détournés évoqués ici
J'avais l'intuition que c'était peine perdue d'essayer de convaincre les profs qu'on pouvait emprunter les voies détournés évoqués ici
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
J'ai pleinement conscience que c'est hors sujet ^^ mais sur un forum de zèbres j'imagine que n'importe quel sujet part en nouille non? forcément.. bref =) je persiste.. pas taper :
Je voudrais te croire sur parole car je voudrais bien te croire.., de plus je suis incapable de me connaitre encore suffisamment bien pour avoir un avis sur la question de l'intuition mathématique. Par contre là où tu dis vrai, et je crois que les interventions ci-dessous et ailleurs l'attestent, c'est que pour certain d'entre "nous" (qui qu'on soit) le par cœur c'est l'enfer sur terre....... déconnecté de toute forme d'application, parfois même sans explications connexes et hors contexte l'éducation nationale voudrait qu'on soit capable de régurgiter des choses abstraites fixées dans aucune réalités
Ma déesse de la raison, Nabila divinité du néant finement admonesté, dirait "nan mais allo quoi l'école ?"
Pour revenir à tes mots Lawliet Ryuzaki, je me présume Aspi.. ou Aspi-light ou un truc comme ça, mais vous autres Aspis certifiés origine France je suis certain que vous détestiez les matières prônant le par cœur (horrible manière d'être) et préfériez tous le free-style non ? Donc les matières littéraires ou créatives au lycée (Arts P., Ciné, ou lycée pro manuels, etc) non ? En gros les matières qui demandent de nous même (pas be soin de réviser on se pointe, on jacte, on explose les scores) plutôt que les règles impossible à assimiler naturellement non ? C'est une question que je me pose et je me demande si c'est pas l'inverse avec les très haut QI (pour faire un lien avec le sujet initial) qui sont eux capables de raisonner mathématiquement comme on ouvre un robinet..
Je ne sais rien, je me dis que certains formes d'autisme et de douances doivent permettre cet apprentissage quasiment informatique des données, mais pour d'autres, c'est impossible..
C'est exactement ça Ortolan.. Nabila et moi sommes d'accord, le système scolaire impose un processus qui nous largue en cours de route même si le but peut être atteint par d'autres moyens.
La pensée arborescente permet d'avoir une analyse et une réflexion empirique donc de développer assez d'hypothèses pour au avoir au moins une fois sinon plus la bonne réponse, la question finale est de sélectionner le résultat le plus pertinent. En math c'est facile de savoir car c'est tout ou rien mais dans d'autres domaines (littérature, politique etc..) c'est moins objectif..
Tu sautais les étapes, tu retombais sur tes pieds mais en fait il fallait que tu décrives ta pensée, combat perdu d'avance.. on peut comprendre que l'école demande ça, mais on doit plus accepter que l'école demande ça aux gens sans d'abord se questionner qui sont les gens : car une pensée linéaire peut aisément décrire un cheminement, ouep pas trente six chemins donc .. ..tandis que les autres c'est plus sinueux, moins direct..
Et j'ai envie d'ajouter que même en commettant des erreurs (résultat faux), le fait d'avoir développer plusieurs théories me semble notamment en matières scientifiques de haut niveau bien plus, du moins tout aussi utile qu'un raisonnement simple et linéaire produisant un résultat juste. Pourquoi ? Car dans le premier cas de nouvelles portes et propositions sont ouvertes tandis que dans le second cas la seule porte officiellement tolérée à été empruntée..
Je sais pas si c'est clair ce que je dis.. ..en fait.
Coupaing =) toi t'es coupaing ^^
Au lycée, pendant les cours de français, pendant ma dernière année avant que je lâche l'affaire, j'ai produit 11 cahiers complets de dessins et autres trucs pendant que le prof parlait (une bonne technique pour écouter ceci dit, faire autre chose tout en écoutant ce qui se dit).
Pour être plus sérieux, l'école et la société actuelle en France, je crois ne désire pas offrir aux personnes des possibilités de prendre des voies détournées ni même d'inventer leur propre chemin.. ça fait discussion de comptoir j'avoue mais.. enfin bref Charlie Chaplin a tout dit..
Convaincre les profs c'est comme convaincre un maton de prison que t'es innocent et qu'il doit te laisser sortir..
J'ai une seule question .. un zèbre derrière des barreaux c'est quoi ? Une mule ..?
Lawliet Ryuzaki a écrit:Syndromechinois: Justement, si tu as réussi à reconstituer toi-même une formule mathématique pour résoudre un problème alors l'intuition mathématique, tu l'as. Tu détestes simplement apprendre par cœur et sans doute le cours ne t'intéressait pas.
Je voudrais te croire sur parole car je voudrais bien te croire.., de plus je suis incapable de me connaitre encore suffisamment bien pour avoir un avis sur la question de l'intuition mathématique. Par contre là où tu dis vrai, et je crois que les interventions ci-dessous et ailleurs l'attestent, c'est que pour certain d'entre "nous" (qui qu'on soit) le par cœur c'est l'enfer sur terre....... déconnecté de toute forme d'application, parfois même sans explications connexes et hors contexte l'éducation nationale voudrait qu'on soit capable de régurgiter des choses abstraites fixées dans aucune réalités
Ma déesse de la raison, Nabila divinité du néant finement admonesté, dirait "nan mais allo quoi l'école ?"
Pour revenir à tes mots Lawliet Ryuzaki, je me présume Aspi.. ou Aspi-light ou un truc comme ça, mais vous autres Aspis certifiés origine France je suis certain que vous détestiez les matières prônant le par cœur (horrible manière d'être) et préfériez tous le free-style non ? Donc les matières littéraires ou créatives au lycée (Arts P., Ciné, ou lycée pro manuels, etc) non ? En gros les matières qui demandent de nous même (pas be soin de réviser on se pointe, on jacte, on explose les scores) plutôt que les règles impossible à assimiler naturellement non ? C'est une question que je me pose et je me demande si c'est pas l'inverse avec les très haut QI (pour faire un lien avec le sujet initial) qui sont eux capables de raisonner mathématiquement comme on ouvre un robinet..
Je ne sais rien, je me dis que certains formes d'autisme et de douances doivent permettre cet apprentissage quasiment informatique des données, mais pour d'autres, c'est impossible..
ortolan a écrit:Ça me ramène en sixième avec ce prof de maths - musique et informatique (il n'a réussi qu'à me dégoûter d'une des 3 disciplines). Je passais par un véritable labyrinthe mental, un peu le champ des possibles, pour arriver au bon résultat. Mais comme l'explication / développement / démonstration était confus-e, la note était systématiquement 0. Et pourtant j'étais sûr d'avoir le bon résultat, juste incapable de retracer mon raisonnement, perdu dans les méandres de la pensée arborescente...
C'est exactement ça Ortolan.. Nabila et moi sommes d'accord, le système scolaire impose un processus qui nous largue en cours de route même si le but peut être atteint par d'autres moyens.
La pensée arborescente permet d'avoir une analyse et une réflexion empirique donc de développer assez d'hypothèses pour au avoir au moins une fois sinon plus la bonne réponse, la question finale est de sélectionner le résultat le plus pertinent. En math c'est facile de savoir car c'est tout ou rien mais dans d'autres domaines (littérature, politique etc..) c'est moins objectif..
Tu sautais les étapes, tu retombais sur tes pieds mais en fait il fallait que tu décrives ta pensée, combat perdu d'avance.. on peut comprendre que l'école demande ça, mais on doit plus accepter que l'école demande ça aux gens sans d'abord se questionner qui sont les gens : car une pensée linéaire peut aisément décrire un cheminement, ouep pas trente six chemins donc .. ..tandis que les autres c'est plus sinueux, moins direct..
Et j'ai envie d'ajouter que même en commettant des erreurs (résultat faux), le fait d'avoir développer plusieurs théories me semble notamment en matières scientifiques de haut niveau bien plus, du moins tout aussi utile qu'un raisonnement simple et linéaire produisant un résultat juste. Pourquoi ? Car dans le premier cas de nouvelles portes et propositions sont ouvertes tandis que dans le second cas la seule porte officiellement tolérée à été empruntée..
Je sais pas si c'est clair ce que je dis.. ..en fait.
Godzilla a écrit:Pareil, sauf que je mettais mon énergie dans mes dessins, très "foisonnants"...
J'avais l'intuition que c'était peine perdue d'essayer de convaincre les profs qu'on pouvait emprunter les voies détournés évoqués ici
Coupaing =) toi t'es coupaing ^^
Au lycée, pendant les cours de français, pendant ma dernière année avant que je lâche l'affaire, j'ai produit 11 cahiers complets de dessins et autres trucs pendant que le prof parlait (une bonne technique pour écouter ceci dit, faire autre chose tout en écoutant ce qui se dit).
Pour être plus sérieux, l'école et la société actuelle en France, je crois ne désire pas offrir aux personnes des possibilités de prendre des voies détournées ni même d'inventer leur propre chemin.. ça fait discussion de comptoir j'avoue mais.. enfin bref Charlie Chaplin a tout dit..
Convaincre les profs c'est comme convaincre un maton de prison que t'es innocent et qu'il doit te laisser sortir..
J'ai une seule question .. un zèbre derrière des barreaux c'est quoi ? Une mule ..?
SyndromeChinois- Messages : 95
Date d'inscription : 01/01/2017
Age : 44
Localisation : Dordogne, Pays de l'Homme -_-'
Re: 145 O_O euh... Et après ?
SyndromeChinois a écrit:J'ai pleinement conscience que c'est hors sujet ^^ mais sur un forum de zèbres j'imagine que n'importe quel sujet part en nouille non? forcément.. bref =) je persiste.. pas taper :
Ouais, c'est ça qui est bon
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
Age : 42
Localisation : Landes
Re: 145 O_O euh... Et après ?
chuna56 a écrit:SyndromeChinois a écrit:J'ai pleinement conscience que c'est hors sujet ^^ mais sur un forum de zèbres j'imagine que n'importe quel sujet part en nouille non? forcément.. bref =) je persiste.. pas taper :
Ouais, c'est ça qui est bon
À voir !
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Arghhhh ! Je défaille de bonheur
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
Age : 42
Localisation : Landes
Re: 145 O_O euh... Et après ?
mdrrr.. vous salopez le sujet en même temps là bande de trolls
SyndromeChinois- Messages : 95
Date d'inscription : 01/01/2017
Age : 44
Localisation : Dordogne, Pays de l'Homme -_-'
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Quoi ??? C'est toi qui fais dévier !!!
Chuna- Messages : 22222
Date d'inscription : 31/12/2014
Age : 42
Localisation : Landes
SyndromeChinois- Messages : 95
Date d'inscription : 01/01/2017
Age : 44
Localisation : Dordogne, Pays de l'Homme -_-'
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Oui Godzilla c'est en QI pas en dB je suis déjà sortieGodzilla a écrit:Passé 145 de QI, on peut écouter l'ami Jean-Louis
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Argh, une nouvelle déviation ! Le Troll est en moi, ya pas d'exorcistes ici ?
Invité- Invité
Re: 145 O_O euh... Et après ?
en fait vous êtes tous normo-trolls
je suis déçu..
je vais songer à être remboursé (en peau rare rayée de préférence pour mon plancher).
je suis déçu..
je vais songer à être remboursé (en peau rare rayée de préférence pour mon plancher).
SyndromeChinois- Messages : 95
Date d'inscription : 01/01/2017
Age : 44
Localisation : Dordogne, Pays de l'Homme -_-'
Re: 145 O_O euh... Et après ?
Premièrement : j'ai pas tout lu ! Ça a peut être deja été dit mais ayant tout de même survolé en diagonale, je ne crois pas.
Ton sentiment, je le connais. Quand j'ai reçu mon résultat j'en ai eu la tête qui tourne : comment est-ce possible, ça veut dire quoi, pourquoi si haut, pourquoi moi, ça veut dire quoi, je vais en faire quoi,... ?
Comme bien d'autre l'ont dit : ce n'est qu'un chiffre. Cependant, c'est un chiffre basé sur une courbe respectant le loi normale. Donc l'interêt de ce chiffre est de se situer sur cette courbe.
Le chiffre lui même ne veut rien dire puisqu'il évolu au cours du temps. Les stats sont interessantes.
Tu trouvera plein d'info ici : http://www.iqcomparisonsite.com/iqtable.aspx
(Si tu te pose la question, le WAIS IV c'est du 15 SD)
Bon, une fois que t'as apris être plus intelligent que 99,86% de la population mondiale, tu me diras "Et après ?". Car encore une fois, ce n'est qu'un chiffre.
Après, ça te permet de d'accepter tel que tu es. D'accepter ton intelligence. De te choisir un environnement (amis, travail, loisir,...) favorable, en adéquation avec tes besoins et non ceux que la société a cru bon pour toi.
Ça te permet de comprendre que lorsque tu as un raisonnement les autre ne l'ont pas forcément. Ça te permet d'adapter ton discours lorsque tu communique pour développer le raisonnement d'autrui. Ça te permet d'aider.
Ça te permet de dévérouiller la porte de ton esprit qui aurait pu l'être par le fameux "c'est pas possible, je ne suis pas plus intelligent que les autes". Ça t'autorise à déveloper encore plus tes capacitées. À faire ce qu'il te plait quand bien même ça ne fait pas parti du concesus social (le grand démon !).
Je vois le résultat positif comme une libération de toutes les contraintes environementales que l'on se cré soi-même par conformité. Tu as reçu une preuve médicale que ce que tu as dans la tête n'est pas pure fantaisie et que ce sentiment de décalage avec le monde n'est pas une réminiscence de la crise d'adolescence.
La société qui nous fais croire qu'il faut utiliser sont intelligence pour faire un job de "haut niveau" mais la société c'est les 99%.
Qu'elle intêret à être ingénieur si ce n'est pas ton souhait, à être docteur si tu préfère être charpentier ? Rien n'est déterminé.
Einstein à décourvert la relativité car il s'ennuyait à son boulot.
Plank le quantique car les mini-pendules ne marchaient pas.
Poincarré la géométrie non euclidienne en essayant de résoudre un des sept problèmes du millénaire.
C'était tous des génies qui ont pris une énigme à leur mesure, non pas "par ce qu'ils était intelligent" (m'étonnerait qu'ils aient passé le WAIS) mais parce qu'ils kiffaient ça !
Trouve ton énigme et éclates toi !
Ton sentiment, je le connais. Quand j'ai reçu mon résultat j'en ai eu la tête qui tourne : comment est-ce possible, ça veut dire quoi, pourquoi si haut, pourquoi moi, ça veut dire quoi, je vais en faire quoi,... ?
Comme bien d'autre l'ont dit : ce n'est qu'un chiffre. Cependant, c'est un chiffre basé sur une courbe respectant le loi normale. Donc l'interêt de ce chiffre est de se situer sur cette courbe.
Le chiffre lui même ne veut rien dire puisqu'il évolu au cours du temps. Les stats sont interessantes.
Tu trouvera plein d'info ici : http://www.iqcomparisonsite.com/iqtable.aspx
(Si tu te pose la question, le WAIS IV c'est du 15 SD)
Bon, une fois que t'as apris être plus intelligent que 99,86% de la population mondiale, tu me diras "Et après ?". Car encore une fois, ce n'est qu'un chiffre.
Après, ça te permet de d'accepter tel que tu es. D'accepter ton intelligence. De te choisir un environnement (amis, travail, loisir,...) favorable, en adéquation avec tes besoins et non ceux que la société a cru bon pour toi.
Ça te permet de comprendre que lorsque tu as un raisonnement les autre ne l'ont pas forcément. Ça te permet d'adapter ton discours lorsque tu communique pour développer le raisonnement d'autrui. Ça te permet d'aider.
Ça te permet de dévérouiller la porte de ton esprit qui aurait pu l'être par le fameux "c'est pas possible, je ne suis pas plus intelligent que les autes". Ça t'autorise à déveloper encore plus tes capacitées. À faire ce qu'il te plait quand bien même ça ne fait pas parti du concesus social (le grand démon !).
Je vois le résultat positif comme une libération de toutes les contraintes environementales que l'on se cré soi-même par conformité. Tu as reçu une preuve médicale que ce que tu as dans la tête n'est pas pure fantaisie et que ce sentiment de décalage avec le monde n'est pas une réminiscence de la crise d'adolescence.
La société qui nous fais croire qu'il faut utiliser sont intelligence pour faire un job de "haut niveau" mais la société c'est les 99%.
Qu'elle intêret à être ingénieur si ce n'est pas ton souhait, à être docteur si tu préfère être charpentier ? Rien n'est déterminé.
Einstein à décourvert la relativité car il s'ennuyait à son boulot.
Plank le quantique car les mini-pendules ne marchaient pas.
Poincarré la géométrie non euclidienne en essayant de résoudre un des sept problèmes du millénaire.
C'était tous des génies qui ont pris une énigme à leur mesure, non pas "par ce qu'ils était intelligent" (m'étonnerait qu'ils aient passé le WAIS) mais parce qu'ils kiffaient ça !
Trouve ton énigme et éclates toi !
Hen-sen- Messages : 29
Date d'inscription : 18/08/2016
Age : 30
Localisation : Montpellier
Re: 145 O_O euh... Et après ?
pour pas mourir idiot
http://www.maths-et-tiques.fr/index.php/detentes/les-sept-problemes-du-millenaire
"C'est une question que je me pose et je me demande si c'est pas l'inverse avec les très haut QI (pour faire un lien avec le sujet initial) qui sont eux capables de raisonner mathématiquement comme on ouvre un robinet.."
non pas moi, j'ai un rapport particulier avec les maths, je comprends les concepts mais la formalisation orthodoxée je suis pas au top, mauvais profs et même absence de poles dans certains cas
mais deux des mes profs par la suite ont "senti" mon potentiel
cela ne coule pas tjs pour un thqi.. il ya aussi une part nonnégligealble d'efforts, parfois donc on doute d'etre thqi à cause du fait qu'on ne maitrise pas tout,
mais un matheux monocentré serait sans doute incapable de faire d'autres de mes mille vies
par ailleurs je me forme en autodictacte dès que cela me branche
le fun oui c'est vraiment le plus important
http://www.maths-et-tiques.fr/index.php/detentes/les-sept-problemes-du-millenaire
"C'est une question que je me pose et je me demande si c'est pas l'inverse avec les très haut QI (pour faire un lien avec le sujet initial) qui sont eux capables de raisonner mathématiquement comme on ouvre un robinet.."
non pas moi, j'ai un rapport particulier avec les maths, je comprends les concepts mais la formalisation orthodoxée je suis pas au top, mauvais profs et même absence de poles dans certains cas
mais deux des mes profs par la suite ont "senti" mon potentiel
cela ne coule pas tjs pour un thqi.. il ya aussi une part nonnégligealble d'efforts, parfois donc on doute d'etre thqi à cause du fait qu'on ne maitrise pas tout,
mais un matheux monocentré serait sans doute incapable de faire d'autres de mes mille vies
par ailleurs je me forme en autodictacte dès que cela me branche
le fun oui c'est vraiment le plus important
Invité- Invité
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