Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse)

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Message par I am So Sure Mar 25 Oct 2016 - 19:23


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Message par I am So Sure Mer 26 Oct 2016 - 14:08

INÉDIT WEB > Bientôt un test auditif pour dépister l’autisme ?

Bientôt un test auditif pour dépister l’autisme ?


Héloïse Junier


Article modifié le 13/09/2016



Développer un outil permettant de dépister précocement l’autisme, bien avant les deux ans de l’enfant, représente un enjeu majeur dans la communauté scientifique. Car plus tôt on dépiste l’autisme, plus on est en mesure de proposer une intervention adaptée, et meilleur sera le pronostic. Dans cette optique, l’association Autistes Sans Frontières a élaboré une maquette à destination des parents et des professionnels de la petite enfance pour les aider à reconnaître les premiers signes d’autisme, dès l’âge de la crèche. De plus, en juillet 2015, une équipe de recherche israélienne proposait de développer un test spécifique de l’odorat, les très jeunes enfants avec autisme réagissant moins aux mauvaises odeurs que les enfants tout-venants.
Dans le cadre d’une nouvelle étude parue dans la revue Autism Research, des chercheurs du Département des Sciences Cliniques et Sociales en Psychologie de l’Université de Rochester ambitionnent d’élaborer cette fois un test d’audition pour les nouveau-nés. Ils cherchent à savoir si l’oreille interne des enfants autistes discrimine aussi bien des sons de fréquence moyenne que celle des enfants tout-venants.
Le présent essai se base sur des enfants plus grands, âgés de 6 à 17 ans. Le professeur Loisa Bennetto et son équipe ont recruté un échantillon de 42 garçons tout-venants et 35 garçons avec autisme. Après s’être assurés de la bonne audition de ces jeunes participants, les auteurs leur ont fait passer des tests basés sur des émissions oto-acoustiques, des sortes de vibrations sonores. Les observations ont confirmé leurs hypothèses : la capacité à discriminer des sons de fréquence moyenne des enfants atteints d’autisme est réduite de 25% par rapport aux enfants typiques. Il semblerait d’ailleurs que la sévérité des symptômes autistiques soit liée à l’altération de cette capacité discriminative de l’oreille interne. Bien entendu, des recherches complémentaires s’imposent pour confirmer l’intérêt de ce test dans le dépistage précoce de l’autisme, d’une part, et son application pour des nouveau-nés, d’autre part.
Bennetto, L., Keith, J. M., Allen, P. D. and Luebke, A. E. (2016). Children with autism spectrum disorder have reduced otoacoustic emissions at the 1 kHz mid-frequency region.Autism Research. doi:10.1002/aur.1663

http://le-cercle-psy.scienceshumaines.com/bientot-un-test-auditif-pour-depister-l-autisme_sh_36901
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Message par I am So Sure Mer 26 Oct 2016 - 14:11

Les adultes hyperactifs : ça, tout de suite, mainten… Ah non, ceci… ! Oh ! Tu as vu ça ?


Gabriel Wahl, Les Adultes hyperactifs. Comprendre le TDAH, , Odile Jacob, 195 p., 21,90 euros, 2016.



Audrey Minart


Article modifié le 26/10/2016



Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 14720360832_CP22_258




Peut-être avez-vous déjà connu cette situation, alors que vous racontiez un événement particulièrement important de votre vie à un ami, que celui-ci finissait par ne plus vous écouter, voire même changeait brutalement de sujet… ? Si c’est le cas, plusieurs hypothèses : soit votre vie est totalement inintéressante, soit vous la racontez mal, soit ce n’est pas vraiment un ami, soit, si c’est ponctuel, n’est-il pas disposé à vous écouter sur le moment… C’est peut-être aussi un hyperactif. S’il faut bien évidemment se garder de tout diagnostic sauvage, l’inattention, l’aversion au délai, la difficulté de distinguer l’essentiel de l’accessoire, ou encore à ne penser qu’à une seule chose, ou à ne mener qu’une tâche à la fois, figurent parmi les principaux symptômes du trouble de l’attention/hyperactivité.
Pour Gabriel Wahl, pédopsychiatre, ce trouble se caractérise avant tout, dès l’enfance, par la « triade originelle » : inattention, impulsivité, agitation. Un trio qui complique bien évidemment la scolarité. Par ailleurs, si l’agitation physique diminue au fil du temps, les autres symptômes perdurent, voire en provoquent d’autres :« Pour être surmontée, l’inattention contraint à d’extrêmes efforts de vigilance et s’accompagne souvent d’anxiété. ». « Le quotidien, le routinier, entravent les capacités attentionnelles, alors que la nouveauté et la passion les stimulent. » Les hyperactifs ont donc intérêt à bien choisir leur profession… Les symptômes peuvent aussi se transformer : l’impulsivité par exemple, à l’âge adulte, se manifesterait davantage par des mots brusques et irréfléchis. « C’est l’un des tourments des hyperactifs que d’être encombrés par un tempérament à mille lieues parfois de leurs aspirations. D’autant que l’impulsivité provoque des prises de décisions irréfléchies ou des actes inconsidérés, à l’origine par exemple de démissions professionnelles ou de ruptures affectives (…). » Les risques de développer d’autres troubles sont légion (troubles de l’humeur, anxieux, du sommeil, instabilité émotionnelle, etc.), et les difficultés, relationnelles, professionnelles, d’accidents, de dépendance peuvent parfois s’accumuler. Même si certains s’en sortent très bien, et si l’on peut parfois pardonner à un enfant ses oublis, brusqueries ou même explosions soudaines (ce qui n’empêche pas que ces comportements soient considérés comme le résultat d’une « volonté de nuire »), plus difficile de passer ce type de comportement à un quadra ou quinqua, notamment dans le domaine professionnel. Le problème c’est que, selon l’auteur, les améliorations spontanées sont rares, faute sans doute de sensibilisation des enseignants, psys, et médecins, et que le diagnostic tarde donc souvent à venir. Tout l’intérêt de cet ouvrage, qui passe aussi en revue toutes les thérapies pouvant permettre de surmonter le trouble et de limiter ces risques : psycho éducation, TCC, approches de groupe, méditation… Précisons tout de même que l’approche psychanalytique fait l’objet de sévères critiques, et même plus précisément d’une ironie tranchante.

http://le-cercle-psy.scienceshumaines.com/les-adultes-hyperactifs-ca-tout-de-suite-mainten-ah-non-ceci-oh-tu-as-vu-ca_sh_36885
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Message par I am So Sure Mer 26 Oct 2016 - 14:58

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Message par I am So Sure Mer 26 Oct 2016 - 19:57

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Message par I am So Sure Mer 26 Oct 2016 - 19:59

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Message par I am So Sure Mer 26 Oct 2016 - 23:22

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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 0:40

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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 1:10

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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 19:57

Le surdoué mange aussi des nouilles chinoises au QuurrI au curry 
et le cuisinier secoue les nouilles afin de ne pas se faire de noeuds au cerveau ...
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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 20:05

[size=18][size=30]VOTRE CADEAU EXCLUSIF ABONNÉ 
pour changer d'heure en beauté
[/size][/size]
Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 M431W6_01b
[size=20]Le soin Confort 
Ciblé Regard
SENSITIVE VÉGÉTAL
 
OFFERT 
dès 10€ d'achat (1) 

• Décongestionne le contour de l'oeil
• Apaise, répare et protège la peau
_______________

Communiquez le code 6007 
en magasin
[/size]
 
Et pendant ce temps Yves, m'écrit de son rocher, peut être devant un Monaco, pour me dire si je ne suis pas
belle et sensitive, je ne serai pas capable de changer l'heure  Razz Conclusion : on reconnaît les moches à
ceux et celles qui restent bêtement et mochement à l'heure d'été. CQFD mon amour ou Emce2
mon amour... Je réfléchis à savoir si je mets du confort ciblé et si je décide de faire pousser des bonsai
dans mes beaux yeux d'écureuil comme disait l'autre. cela si ça des cons gestionn, il faut que je vois avec
la comptable, Jeannineuh vous pouvez m'appeler la compta !
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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 21:31



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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 21:37



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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 21:38

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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 22:10

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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 22:16

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Comprendre mieux des années beaucoup plus tard ce qui m'avait laissé des impressions... je suis un auto complot Smile on m'a auto caché des choses sur moi Smile Je proteste, je vais faire un fil... ou pas.
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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 23:17

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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 23:37

Question du soir : peut on mélanger intelligence et Sarkophagie ?

Ah peut être

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 2Q==

ou alors plus ancien ?

http://www.ferme-galame.org/location-jeu05-jeux-traditionnels.htm

---------------------------------------------------------------------------------
https://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Sarkophage
-------------------------------------------------------------------------------

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Images?q=tbn:ANd9GcSS5GZ0JOMPKIPkHIBu6DFzpvCIQx-iWWErft1Lc9dD82uwzGnckZ3QD34

http://forums.france2.fr/france2/jeux/alphabet-debile-sujet_5294_2030.htm

------------------------------------------------------------------------------------------

http://www.huffingtonpost.fr/2016/04/29/au-college-la-mort-de-claude-francois-utilisee-pour-un-cas-prat/

----------------------------------------------------------------------------------------




Chanson populaire

1. La pen-dul' de l'en-trée s'est ar-rê-tée sur mi-di
À ce mo-ment très pré-cis
Où tu m'as dit je vais par-tir
Et puis tu es par-tie
J'ai cher-ché le re-pos
J'ai vé-cu comm' un ro-bot
Mais au-cun' au-tre n'est ve-nue
Re-mon-ter ma vie 
Là où tu vas tu en-ten-dras j'en suis sûr
Dans d'au-tres voix qui ras-sur'nt
Mes mots d'a-mour
Tu te pren-dras
Au jeu des pas-sions qu'on jur'
Mais tu ver-ras d'a-ven-tur'
Le grand a-mour

Refrain




Ça s'en va et ça re-vient
C'est fait de tout pe-tits riens
ça se chant' et ça se dans'
et ça re-vient ça se re-tient
comm' u-ne chan-son po-pu-lair'
L'a-mour c'est comm' un re-frain
Ça vous gliss' en-tre les mains
Ça se chant' et ça se dans'
et ça re-vient ça se re-tient
comm' u-ne chan-son po-pu-lair'
Ça vous fait un c?ur tout neuf
ça vous ac-croch' des ai-les blan-ches dans le dos
Ça vous fait mar-cher sur des nu-ag's
Et ça vous pour-suit en un mot
Ça s'en va et ça re-vient
C'est fait de tout pe-tits riens
Ça se chant' et ça se dans'
et ça re-vient ça se re-tient
comm' u-ne chan-son po-pu-lair'

2. Toi et moi a-mou-reux
au-tant ne plus y pen-ser
On s'é-tait plu à y croir'
Mais c'est dé-jà un' vieill' his-toir'
Ta vie n'est plus ma vie
Je pro-mèn' ma souf-franc'
De no-tre chambr' au sa-lon
Je vais, je viens, je tourn' en rond
Dans mon si-len-ce
Je crois en-tendr' ta voix
tout comm' un mur-mur'
Qui me di-sait je t'as-sur'
Le grand a-mour
Sans t'y at-tendr'
Vien-dra pour toi j'en suis sûr'
Il gué-ri-ra tes bles-sur's
Le grand a-mour

1. La pendule de l'entrée
S'est arrêtée sur midi
À ce moment très précis
Où tu m'as dit : "Je vais partir"
Et puis tu es partie
J'ai cherché le repos
J'ai vécu comme un robot
Mais aucune autre n'est venue
Remonter ma vie
Là où tu vas
Tu entendras j'en suis sûr
Dans d'autres voix qui rassurent
Mes mots d'amour
Tu te prendras
Au jeu des passions qu'on jure
Mais tu verras d'aventure
Le grand amour

Refrain

Ça s'en va et ça revient
C'est fait de tout petits riens
Ça se chante et ça se danse
Et ça revient, ça se retient
Comme une chanson populaire
L'amour c'est comme un refrain
Ça vous glisse entre les mains
Ça se chante et ça se danse
Et ça revient, ça se retient
Comme une chanson populaire
Ça vous fait un c?ur tout neuf
Ça vous accroche des ailes blanches dans le dos
Ça vous fait marcher sur des nuages
Et ça vous poursuit en un mot
Ça s'en va et ça revient
C'est fait de tout petits riens
Ça se chante et ça se danse
Et ça revient ça se retient
Comme une chanson populaire

2. Toi et moi amoureux
Autant ne plus y penser
On s'était plus à y croire
Mais c'est déjà une vieille histoire
Ta vie n'est plus ma vie
Je promène ma souffrance
De notre chambre au salon
Je vais, je viens, je tourne en rond
Dans mon silence
Je crois entendre
Ta voix comme un murmure
Qui me disait je t'assure
Le grand amour
Sans t'y attendre viendra
Pour toi j'en suis sûr
Il guérira tes blessures
Le grand amour

Refrain
Ça s'en va et ça revient
C'est fait de tout petits riens
Ça se chante et ça se danse
Et ça revient, ça se retient
Comme une chanson populaire
L'amour c'est comme un refrain
Ça vous glisse entre les mains
Ça se chante et ça se danse
Et ça revient, ça se retient
Comme une chanson populaire
Ça vous fait un coeur tout neuf
Ça vous accroche des ailes blanches dans le dos
Ça vous fait marcher sur des nuages
Et ça vous poursuit en un mot

I love you



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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 23:40

 Magnolia Forever Lyrics


Je ne peux plus rien n'y faire. 
Je ne sais plus comment faire. 
Dites lui que je suis comme elle, 
Que j'aime toujours les chansons 
Qui parlent d'amour et d'hirondelles, 
De chagrins, de vent et de frissons. 
Dites lui que je pense a elle, 
Quand on me parle de magnolias, 
Quand j'entends ces musiques nouvelles 
Qui resonnent comme des bruits de combat. 
Non, je ne sais plus comment faire.
Elle est si forte qu'elle se brise. 
Elle etait fiere, elle est soumise, 
Comme un amour qui lache prise, 
Qui casse et ne plie pas. 
Tu lui ressembles quand elle tremble. 
Et dans ta voix, j'entends parfois un peu sa voix. 
Oui, elle te ressemble quand elle tremble, 
Quand elle pleure la dans le coeur des arbres en fleur. 
Dites lui que j'ai peur pour elle, 
Dans les sous-sols quand il fait noir 
Quand j'entends ces musiques nouvelles 
Ou s'en vient crier le desespoir. 
Dites lui que je pense a elle, 
Dans un grand champ de magnolias. 
Et que si toutes les fleurs sont belles, 
Je me brule souvent, souvent, les doigts. 
Des magnolias par centaines, 
Des magnolias comme autrefois. 
Je ne sais plus comment faire, 
Les magnolias sont toujours la. 
Elle ressemble a toutes les filles, 
Quand elle s'aime comme ca. 
Qu'elle soit mechante ou timide, 
Pauvre violette ou magnolia. 
Elle aime les grands ciels humides, 
Et les deserts ou il fait froid. 
Parfois elle pleure quand j'arrive, 
Et elle rit quand elle s'en va. 
Si tu t'en vas dans la tempete, 
Si tu t'en vas tu la verras. 
Dites lui que je suis comme elle, 
Que j'aime toujours les chansons 
Qui parlent d'amour et d'hirondelles, 
De chagrins, de vent et de frissons

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Message par I am So Sure Jeu 27 Oct 2016 - 23:50

♪ Le Vagabond ♪
Comme un enfant qui a perdu son père
Et qui le cherche en courant sur la Terre
J'ai voyagé dans vingt pays
Et j'ai vingt fois recommencé ma vie
Tous les métiers, je les ai faits, je crois
J'en ai gardé un peu de muscles aux bras

Hier encore, un débutant
Et tout à coup au premier rang
Je ne me sens jamais chez moi
Toute ma vie, je resterai je crois

Un vagabond qui passe et chante
Et qu'il vaut mieux ne jamais rencontrer
Un vagabond sans importance
Et qu'il vaut mieux ne jamais aimer

Je vais dormir quand les autres se lèvent
Je suis un fou qui embrouille ses rêves
Toujours à part, toujours déçu
J'ai cru aimer, je n'ai pas su
Et je me dis que malgré moi
Je ne serai toute ma vie je crois

Qu'un vagabond qui passe et chante
Et qu'il vaut mieux ne jamais rencontrer
Un vagabond sans importance
Un chien perdu et jamais retrouvé

Oui, un vagabond sans importance
Je suis perdu, laissez-moi passer
Ohohoh laissez-moi passer.




Donc à 6/7 ans je préférais déja les vieux, ben bravo, et en plus c'est tôt pour perdre un amoureux Smile Je vais faire un fil....  tongue Wink Razz cat
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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 2:59

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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 17:20

Amis potes iront, organisons la lutte contre la courge même si elle en jette, potes iront du monde, organisons le contre courge mondial contre la courge même si elle en jette. On la passera à la casserole un jour, on la passera et paf la courge....





Potirons du monde, la courge passe à table !


Il y a 7 heures
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Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Potirons-monde-a-table-300x237On a beau penser que Halloween est une fête commerciale, que tout ça n’est bon qu’à vendre des déguisements et des bonbons, le 31 nos bambins se déguiseront en vampires, fantômes, momies et autres revenants terrifiants. Peut-être que nous aussi d’ailleurs. Parce qu’une bonne excuse pour s’amuser, finalement ça ne se refuse pas ! Mais ne tournons pas autour du pot, nous c’est le potiron qui nous intéresse.




Une fois évidée la courge à l’orange vif pour fourrer une bougie dans son crâne de cucurbitacée à la bouche édentée, on fait quoi de la chair ? Potirons du monde, la courge passe à table !

La soupe, variantes




En France, la tendance est à la soupe. Elle peut être très simple, seulement agrémentée d’un peu de crème fraîche. On fait revenir la chair coupée en petit cube dans de l’eau salée. On peut l’épaissir aussi avec un peu de mie de pain. Ou rehausser le goût avec un bouquet garni, un poireau et quelques carottes. On mixe. C’est prêt.

Rapide, simple, efficace. Et un brin ennuyeux non ? Bien sûr, vous allez me dire que vous, vous faites cette soupe avec des châtaignes. Unetelle me parlera de fromage frais. Telle autre de noix de muscade, de coriandre, voire de lait de coco. Et chacune me donnera la variante de sa soupe. Allez, tout cela est certainement délicieux, mais on a envie de changer un peu.

La quiche de potiron




Sandrine, elle, préfère son potiron en quiche. Elle nous en a livré la recette. Bien sûr vous adapterez les ingrédients en fonction de ce que vous pouvez trouver dans vos pays respectifs, mais à la base c’est ça : 1 pâte feuilletée ou brisée, 200g de potiron, des lardons, 6 saucisses de Strasbourg, 8 champignons de Paris coupés en lamelle, 1 oignon, 1 échalote, 2 œufs, de la Crème fraiche (150ml), un bouquet de persil plat, du parmesan râpé ou du gruyère, du sel, du poivre et de la muscade.

Vous faites cuire à la vapeur le potiron coupé en cube, avec l’oignon et l’échalote coupés en 4, puis vous mixez. Vous battez les œufs avec la crème et le potiron mixé. Hop, vous ajoutez le persil plat ciselé, les champignons de Paris, et les lardons (après les avoir fait suer). Sel, poivre, muscade, il n’y a plus qu’à verser la préparation sur la pâte. Un peu parmesan ou de gruyère pour l’aspect gratiné et le petit goût en plus, et le tour est joué. 30 à 40 minutes au four à 180°, et vous passez à table !

Version japonisante




Le blog Pause Café, vous propose une version japonisante du potimarron. Ça devrait aussi bien le faire avec du potiron. A vous de choisir votre courge !

Donc pour un bon ragoût de potimarron et bacon, vous passez la courge coupée en dés 3 minutes au micro-onde (dans un récipient fermé). Puis vous mettez la courge, du bacon en dés, de l'eau, de la sauce soja et du sucre dans une petite casserole à feu moyen. Il faut ensuite laisser frémir jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de liquide. Une fois servi, parsemez de persil haché.

Pour plus détails, et pour découvrir la recette originale, c’est là.

Et en dessert ?




On vous le disait plus haut, en France le potiron, nous l’aimons salé. Mais à vous qui vivez aux quatre coins du monde, on ne vous apprend rien. Le potiron se révèle excellent également pour les desserts avec sa chair sucrée et savoureuse. En plus il est faible en calories et concentré en nutriments essentiels. De la pure gourmandise sans culpabilité alors !

Le plus simple c’est une compote. Un poids de sucre pour deux poids de potiron (que vous aurez râpé). Faire cuire une heure à feu doux avec une demie-gousse de vanille et le jus d’un citron.

En Turquie, le Kabak Tatlisi




Les Turcs sont friands de potiron en dessert. La douceur de courge (Kabak Tatlisi) est assez simple à réaliser. Prenez un kilo de chair potiron que vous coupez en gros cubes. Déposez-les dans un plat allant au four et recouvrez-les de 200g de sucre. Laissez reposer une nuit. Le fond de votre plat sera plein de jus. Mettez à cuire dans le four chauffé à 200° jusqu’à ce que tout le jus ait presque disparu. A ce moment-là, vous ajoutez des morceaux de noix.Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Potiron-kabak-tatlisi-300x200

Et vous laissez cuire jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de jus. Comptez entre 1h et 1h30 de cuisson. Si vos noix commencent à griller avant que tout le jus n’ait disparu, recouvrez avec un papier aluminium.

Au moment de servir, ajoutez un peu de crème sur le dessert.

Au Chili, les Sopaipillas




Les Chiliens aiment le potiron aussi bien sucré que salé. Ils en ont fait des petits beignets bien sympathiques dont nous avons décidé de vous donner la recette sucrée (puisqu’on a dit que c’était de la gourmandise sans culpabilité)… Les Sopaipillas pasà à la chancaca (beignets de courge au sirop épicé). Nous avons surfé sur les dangereuses vagues du Net pour vous dégoter cetterecette-là.

On vous résume. Vous prenez 900 g de courge crue, 400 g de farine, 70 g de beurre et du sel. Pour le sirop, il vous faut : 1 petite tasse de sucre, 2 tasses d’eau, 1 cuillère à café de cannelle et de l’écorce d’orange.

Vous faites cuire la courge coupée en cube sur une plaque à four chaud (200°) pendant 1 heure. Elle doit être bien tendre. Mixez, ajoutez le beurre ramolli, le sel et la farine. Pétrissez jusqu’à obtenir une boule qui ne colle pas. Étalez la pâte sur 3 mm d’épaisseur (promis, ça marche aussi si c’est 2 ou 4), et découpez-y des disques que vous piquerez à l’aide d’une fourchette. Faites frire quelques minutes dans de l’huile chaude.

Préparez le sirop en faisant chauffer le sucre, l’eau, les clous de girofle, l’écorce d’orange et la cannelle. Une fois qu’il est assez épais, versez le sirop sur les beignets chauds.

Bon finalement, on s’est un peu éloigné de la gourmandise sans culpabilité. Mais c’est toujours mieux que la culpabilité dans gourmandise. Alors n’en faisons pas tout un potiron !

FemmExpat vous conseille de lire aussi :


http://www.femmexpat.com/expatriation/potirons-monde-courge-passe-a-table/
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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 17:48



et chez moi les garces ont toujours tort Smile

J'arrondis les angles 



C'est la pire fiction d'anticipation
version ultra-satisfaction-de-gloutons-dans-l'annihilation
pas de boutons d'interruption
pas de légende
pour seul décor un chat mort pendu à une guirlande
plus quatre angles à chaque intersection

les angles intérieurs et ceux du dehors
les angles des fenêtres et ceux des corridors
les angles des immeubles et ceux des cimetières
les angles de la route
les angles au bas des feux
les angles des tuyaux et ceux des capteurs solaires
le carré-roi le rectangle au pinacle
les comptoirs les guichets et tout ce que l'on veut
du sucre en morceaux aux paquets de tabac
de l'histoire du nougat à l'interprétation des rêves
jusqu'au scanner de la nouvelle glande

trop d'angles, on s'étrangle

heureusement il y a la viande
pour arrondir les angles
la viande folle à l'intérieur et au-dehors
aux fenêtres aux corridors
dans les immeubles et dans les cimetières
la viande folle sur la route
à chaque intersection
aux comptoirs aux guichets
n'importe où on la veut
celle à manger et celle à croire
ce sont deux façons de le voir

trop de bouffe et on s'étouffe
ou on touffe.r



Je suis aussi belle qu'une  Basketball Basketball Basketball Basketball un jour j'irai à Hollywood et je jouerai au diablolo en mangeant  Bublegum. Je suis un  Ange et je ne dis jamais jamais trou de balle  Fou Je suis une  Rougit Gêné Rougit queen.

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Photo081

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Photo082

Je suis créative, et très intelligente, je suis même suivie par le sunny

-------------------------------------------------------------------------------------------

Aujourd'hui, maintenant Lyrics
share
 
tweet

Tu te souviens de nous, étudiants
Je veux dire "inscrits" pour la sécurité sociale et les tarifs réduits
De nos 30m² pour 1420 Francs
En prime le papier-peint pourri qui fout le camp
De ces soirées interminables
Des spaghetti pour 10
Des tâches de vin sur le canapé
Je passe les cendriers ?


Tu te rappelles la distribution des prospectus

A l'entrée du parking

"Promo sur les autoradios"

De ces gamins qui démarraient des BMW

Sans en avoir les clés

Puis d'un signe de la main

"Dégagez !" ?




Qu'est-ce qu'on est con à 20 ans

C'est clair

Mais quel plaisir on y prend !

Tu te rappelles ?

Toujours à contredire

Nous deux contre la terre entière

Ce qui me rassure

On est capables d'en faire autant



Aujourd'hui, maintenant

Aujourd'hui, maintenant, maintenant



C'est clair

On a aussi pris de grosses claques

De celles qui foutent en l'air, qui marquent

De celles qui font du mal aux convictions

C'est sûr

On n'a pas été gâtés

Regarde ce qu'ils nous ont laissé

De vieux restes d'idéologie

Qu'on a toutes vu se planter



D'entrée on était vaccinés contre l'espoir naïf

L'optimisme creux, les lendemains qui chantent

Les jours heureux

On n'a pas lâché l'affaire pour autant

Il y a encore plusieurs sujets sur lesquels

On est restés intransigeants

On rêvait de dangers permanents

De prises de risque perpétuelles

Et quand vient la peur de la routine

Des habitudes

Au quotidien, la lassitude

J'ai envie de te dire

"Regarde : on est vivants !"

J'ai l'impression que ça suffit

Pour faire de nous des débutants

Il y a tant de choses que nous n'avons pas vues

Tant de choses que nous n'avons pas encore vécues

Ensemble

ou séparément

Ensemble !



Aujourd'hui, maintenant

Aujourd'hui, maintenant, maintenant !

Aujourd'hui, maintenant

Aujourd'hui,

Maintenant !




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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 17:51

Farmville m'a sauvée  Razz

Allez pyskopâtesàlaboloniaise  tongue Wink
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Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Empty Re: Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse)

Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 18:06

Premier job, premier burn-out. À 25 ans, je crains d'être inadaptée à la vie d'adulte

Publié le 23-10-2016 à 17h25 - Modifié le 24-10-2016 à 18h03
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Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 6921473424460
Par Julie K.
Consultante



LE PLUS. Julie* a 25 ans. Il y a deux ans, à la fin de ses études, elle a été embauchée dans une agence de communication. Un poste dont beaucoup de jeunes gens récemment diplômés auraient pu rêver. Des horaires, des imprévus, beaucoup de clients… Julie se retrouve vite sous l’eau, sans parvenir à regagner la surface malgré la bienveillance de ses collègues.


Édité et parrainé par Henri Rouillier


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Le burn-out a pris Julie de cours, un lundi matin (Flickr CC BY-ND 2.0/Dennis Skley).

 
Je n’aurais jamais cru qu’on puisse faire un burn-out à 23 ans. Pourtant, c’est ce qui m’est arrivé.
 
L’histoire commence il y a deux ans, à la fin de mes études. Je viens de terminer mon école de commerce ainsi qu’un stage dans une agence de com’, où une place se libère.
 
En six mois, j’ai eu le temps de comprendre comment fonctionne l’entreprise. Beaucoup de tension, de pression, des horaires très exigeants… Ça n’a pas toujours été simple, mais on me propose un CDI. Moi qui sors d’école, je ne peux pas vraiment dire non.
 
Six clients pour moi toute seule
 
Je stresse beaucoup à l’idée de démarrer ce contrat. Dès le départ, ce stress ne me quitte pas. Il est toujours là, même après plusieurs semaines dans mes nouvelles fonctions. Moi qui suis d’un naturel très angoissé, j’ai l’habitude de me dire que c’est temporaire et que ça va passer… mais ça ne passe pas.
 
J’ai de la chance, j’ai des collègues très bienveillants qui essaient de me rassurer. Mais rien n’y fait.
 
Le fait est que la charge de travail est beaucoup trop importante. J’ai six clients à gérer seule. Pour exercer correctement, il m’en faudrait moitié moins. Au quotidien, je ne sais pas où donner de la tête, je n’arrive pas vraiment à m’organiser parce qu’il y a constamment des imprévus. Je dois mener de front plusieurs opérations en même temps, même si elles n’ont rien à voir… et rapidement, je me retrouve submergée.
 
Des tâches parfois irrationnelles
 
Pourtant les exigences de ma hiérarchie ne sont pas démesurées, seulement elles sont complètement inadaptées à la réalité.
 
Parmi mes nombreuses tâches, je dois passer des coups de fil à des journalistes pour décrocher des interviews, sur des sujets que mon boss considère passionnants… et dont – objectivement – la majeure partie du monde se moque totalement. J’ennuie des gens au téléphone, sachant moi-même que mon propos ne les intéresse pas et honnêtement, c’est un calvaire.
 
Au bout de six mois, ça commence à devenir intolérable. Il y a des périodes où je ne sors plus du tout de chez moi le week-end, d’autres où je suis incapable de rester seule. Je pense 24h sur 24 à mon travail. En dehors de ce bureau, je n’existe pas.
 
Un lundi, je suis obligée de prendre une RTT pour une raison quelconque… Je me lève et je me retrouve seule chez moi, me demandant ce que je vais faire aujourd’hui. D’autres personnes jubileraient à l’idée de ne pas bosser un lundi. Moi, je reste prostrée devant ma fenêtre, la tête complètement vide, toute la journée.
 
Une heure pour envoyer un e-mail de trois lignes
 
Je suis incapable de penser à quoi que ce soit, je me sens vide et je deviens agressive avec mon entourage, ce qui n’est vraiment pas courant chez moi. Je suis à cran. J’ai beaucoup de mal à manger.
 
Même si je suis perdue dans le brouillard, je suis hantée par une espèce de litanie judéo-chrétienne propre à mon éducation :
 
"Souffrir au travail, c’est normal. Chacun doit porter sa croix."
 
À ce moment-là, je suis dans le déni le plus profond.
 
Et puis, tout bascule du jour au lendemain. Un lundi matin, alors que je rentre de week-end et que j’arrive au bureau, mon corps dit stop. Je m’assois à mon poste, j’allume mon ordinateur. J’ouvre ma boîte mail, j’essaie de répondre aux messages, mais je n’y arrive pas. Il me faut une heure pour envoyer trois lignes. Je n’habite pas mon corps… Et ça m’impressionne beaucoup.
 
Tous les midis, je m’assois sur le trottoir et je pleure
 
Je ne mange pas pendant trois jours. Tous les midis, je sors du bureau, je m’assois sur le trottoir et je pleure. Je n’imagine pas une seconde ce qui est en train de m’arriver, parce que dans ma tête, on ne peut pas faire de burn-out à 23 ans, c’est impossible. Il faut avoir travaillé au moins 20 ans dans la même boîte et n’en plus pouvoir.
 
Pourtant, la vérité c’est que je suis en roue libre. Je ne fais plus attention en traversant les rues, je manque de me faire renverser une dizaine de fois. Je ne me cache plus pour pleurer, je suis en larmes devant mon écran et mes collègues sont en panique. Ils ne savent pas ce qui se passe non plus.
 
Au plus fort de la crise, on ne peut même plus me parler. Je prends tout comme une agression, je parle très mal à mon boss. Dans le RER, je peux pleurer parce qu’on me bouscule. Parfois, il faut que je m’arrête pour souffler sur un banc, avant de pouvoir monter. J’ai l’impression que ma tête va exploser. Tout est une torture.
 
23 ans, un burn out et une dépression
 
Je finis par aller voir le médecin, je lui explique ce que je ressens et je m’effondre dans son bureau. J’avais repoussé ce rendez-vous le plus possible, parce que je redoutais qu’il me laisse rentrer chez moi avec une tape dans le dos et une ordonnance de vitamine C. J’étais morte de trouille à l’idée qu’il me dise que ce qui m’arrivait était normal et que je me retrouve coincée, sans porte de sortie.
 
Le médecin me diagnostique un burn-out et une dépression. Je rentre chez moi avec une prescription chargée de médicaments et un arrêt maladie d’un mois. C’est la délivrance. Je suis soulagée de ne pas devoir retourner au bureau, d’autant plus que j’ai maintenant un papier officiel qui m’en donne le droit. Pourtant, je ressens une certaine culpabilité.
 
À 23 ans, faire un burn-out et une dépression… ça me donne surtout l’impression que je n’ai pas les épaules pour la vie d’adulte. Comme première expérience du monde professionnel, c’est assez terrorisant.
 
Cette fille, dans le RER
 
Un mois passe et je retourne au bureau, persuadée de m’être refait une santé et de pouvoir revenir sans encombre. À la minute où je franchis le seuil de la porte, je comprends que je ne vais pas y arriver.
 
Je m’accroche quand même trois jours, jusqu’au mercredi. Le matin même, je m’engueule avec une fille dans le RER. Elle me dit qu’elle va me casser la gueule. Je lui réponds, furieuse : "Mais vas-y, je t’en prie." Je réclame, en fait. Sur le moment, je crois que je me dis que l’hosto, ce sera moins pire que le bureau.
 
Je crois que cette fille me traite de folle et honnêtement, le qualificatif me paraît relativement adapté à la situation. Je m’assois sur mon siège, on est toujours dans le RER et je décide de retourner voir le médecin, qui m’arrête de nouveau. Au bout d’un mois d’arrêt, je trouve le courage d’appeler mon boss et de dire que je démissionne.
 
Ensuite, la traversée du désert a duré six mois. Six mois dont je n’ai conservé presque aucun souvenir. J’ai probablement dû écouter Barbara non-stop, l’eye-liner coulant sur mes joues, comme dans une image d’Épinal nulle.
 
Aujourd’hui, j’ai une crainte énorme à l’égard du travail
 
Au bout d’un moment, j’ai décidé de faire du bénévolat auprès de collégiens et de lycéens. Je me suis dit que ça me remettrait le pied à l’étrier, que je reprendrais confiance en moi. Ça m’a beaucoup aidée.
 
Depuis le mois de septembre, je me suis donc mise de nouveau en recherche d’emploi. Le problème, c’est que je cherche encore dans la communication, parce que c’est dans cette branche que j’ai mon diplôme… mais manifestement, je déteste ça. Après cette première expérience professionnelle, j’ai peur de m’engager. J’ai une crainte énorme à l’égard du travail, ça a laissé une empreinte.
 
Retour à la case départ
 
Il y a quelques jours, un cabinet de recrutement a voulu me voir pour un entretien. Je suis allée au rendez-vous, stressée mais motivée. Je ne sais pas ce qui s’est passé, j’ai peut-être eu un peu de mal à regarder mon interlocutrice dans les yeux… Je n’en sais rien. Toujours est-il qu’elle était très véhémente et qu’elle a clôt l’entretien en disant qu’elle ne savait pas comment mes collègues précédents avaient pu me supporter, et que si je ne voulais pas trouver de travail, il fallait mieux que je reste chez moi à gober mes indemnités Pôle Emploi.  
 
Moi qui étais plutôt repartie dans une bonne dynamique, ça m’a remise par terre.
 
 
 
Propos recueillis par Henri Rouillier.
* son prénom a été changé. 

http://leplus.nouvelobs.com/contribution/1568012-premier-job-premier-burn-out-a-25-ans-je-crains-d-etre-inadaptee-a-la-vie-d-adulte.html
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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 18:36



Introduction
Charges électriques
Terminaison
Moelle épinière
Des tractopelles démolissent
Ma mémoire
Son cimetière
Ondes radios
Ondes magnétiques
Qui se propagent
Jusqu'au cortex
Là-haut
Un mouvement s'organise
J'écris mon script
En temps réel
Je tourne en boucle
Et j'entre en guerre
Une marée noire
À l'intérieur
Je touche le fond
Je tape du pied
Je récupère ma dignité
Je réalise un pari impossible
Redonner un sens
Une unité
Tracer une ligne directrice

Dans l'urgence
Une action s'organise
À trois
Crash sur les disques
À deux
Bug médiatique
À un
Système planté
Zéro
Tout le monde descend

Une armée de néons illumine
Une avenue goudronnée de colère
Mauvaise ambiance sur le réseau
Hémisphère gauche de mon cerveau

Une armée de néons illumine
Une avenue goudronnée de colère
Défilé silencieux anonyme
Cortège de corps crépusculaire
Une armée de néons illumine
Une avenue goudronnée de colère
Mauvaise ambiance sur le réseau
Hémisphère gauche de mon cerveau

État de siège
Occupation de locaux
Négociations
Hémisphère gauche de mon cerveau

"Hémisphère gauche" is a song by Expérience. It is track #3 from the album Hémisphère gauche that was released in 2004. The duration of this song is 03:28.
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Message par ortolan Ven 28 Oct 2016 - 18:51

Bave Soupe de potirons à la fourme d'Ambert ! Un souvenir mémorable.
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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 20:28

ortolan a écrit:Bave Soupe de potirons à la fourme d'Ambert ! Un souvenir mémorable.



et la citrouille met le pote iront dans le papier d'alu  Wink
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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 20:31



ABCDEUHVAUTREGO  Razz
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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 20:34

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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 20:40

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Message par I am So Sure Ven 28 Oct 2016 - 21:13

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Message par I am So Sure Sam 29 Oct 2016 - 0:11


projet d'atelier deuxième année de cinema, à rennes 2
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Message par I am So Sure Sam 29 Oct 2016 - 18:23

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Message par I am So Sure Sam 29 Oct 2016 - 19:06

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Message par I am So Sure Sam 29 Oct 2016 - 19:15

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Message par I am So Sure Sam 29 Oct 2016 - 19:19


pour la beauté du geste... sunny cat albino
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 1:43

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Message par david50 Dim 30 Oct 2016 - 2:45

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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 12:38

david50 a écrit:
29Mai

« Lorsque l’enfant était enfant », Peter Handke



  • Citations Et Extraits Lectures


Un poème de Peter Handke qui traverse tout le film de Wim Wenders, Les Ailes du désir,
lui-même long poème sur la vie et l’amour.

Lorsque l’enfant était enfant,
Il marchait les bras ballants,
Il voulait que le ruisseau soit rivière
Et la rivière, fleuve,
Que cette flaque soit la mer.
Lorsque l’enfant était enfant,
Il ne savait pas qu’il était enfant,
Tout pour lui avait une âme
Et toutes les âmes étaient une.
Lorsque l’enfant était enfant,
Il n’avait d’opinion sur rien,
Il n’avait pas d’habitude
Il s’asseyait souvent en tailleur,
Démarrait en courant,
Avait une mèche rebelle,
Et ne faisait pas de mines quand on le photographiait.
Lorsque l’enfant était enfant, ce fut le temps des questions suivantes :
Pourquoi suis-je moi et pourquoi pas toi ?
Pourquoi suis-je ici et pourquoi pas là ?
Quand commence le temps et où finit l’espace ?
La vie sous le soleil n’est pas qu’un rêve ?
Ce que je vois, entend et sens, n’est-ce pas simplement l’apparence d’un monde devant le monde ?
Le mal existe t-il vraiment avec des gens qui sont vraiment les mauvais ?
Comment se fait-il que moi qui suis moi, avant de le devenir je ne l’étais pas, et qu’un jour moi qui suis moi, je ne serais plus ce moi que je suis ?
Lorsque l’enfant était enfant,
lui répugnaient les épinards, les petits pois, le riz au lait
et la purée de chou-fleur.
et maintenant il en mange même sans être obligé.
Lorsque l’enfant était enfant,
Les pommes et le pain suffisaient à le nourrir,
Et il en est toujours ainsi.
Lorsque l’enfant était enfant,
Les baies tombaient dans sa main comme seule tombent des baies,
Les noix fraîches lui irritaient la langue,
Et c’est toujours ainsi.
Sur chaque montagne, il avait le désir d’une montagne encore plus haute,
Et dans chaque ville, le désir d’une ville plus grande encore,
Et il en est toujours ainsi.
Dans l’arbre, il tendait les bras vers les cerises , exalté
Comme aujourd’hui encore,
Etait intimidé par les inconnus et il l’est toujours,
Il attendait la première neige et il l’attend toujours.
Lorsque l’enfant était enfant il a lancé un bâton contre un arbre, comme une lance,
Et elle y vibre toujours.
 
 Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Ailes-du-d%C3%A9sir

Tags : ange, Les Ailes du désir, Lorsque l'enfant était enfant, Peter Handke, poème, pourquoi, Wim Wenders
-----------------------------------------------------------------------------------------------

Merci pour cette découverte. très bon dimanche  Smile  cat


Recueil d’histoires bibliques


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Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 My_F_md




[ltr] 58[size=11]e HISTOIRE[/size]

[/ltr]
[size=32]David et Goliath[/size]





LES Philistins étaient revenus combattre contre Israël et les trois frères aînés de David avaient rejoint l’armée de Saül. Un jour, donc, Jessé dit à David: ‘Va porter du grain rôti et du pain à tes frères, et informe-toi de leur santé.’

Sitôt arrivé au camp, David courut à la ligne de bataille pour voir ses frères. Or voici qu’un géant philistin nommé Goliath s’avança vers les Israélites pour les insulter. Il s’était présenté ainsi matin et soir pendant 40 jours. Il leur cria: ‘Choisissez-vous un homme pour qu’il vienne me combattre. S’il est le plus fort, nous serons vos esclaves. Mais si c’est moi le plus fort, vous serez nos esclaves. Je vous lance un défi.’

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 1101978113_univ_cnt_2_sm

David demanda: ‘Que fera-t-on pour l’homme qui abattra ce Philistin et qui délivrera Israël de la honte qui lui est faite?’

On lui répondit: ‘Saül comblera le vainqueur de grandes richesses et lui donnera sa fille pour femme.’

Mais les Israélites avaient peur de Goliath, tellement il était grand. L’homme mesurait près de trois mètres! Devant lui marchait un soldat qui portait son bouclier.

On rapporta au roi Saül que David voulait combattre Goliath. Mais Saül dit à David: ‘Tu ne peux te battre avec ce Philistin. Tu n’es qu’un garçon et lui a été soldat toute sa vie.’ David répondit: ‘J’ai tué un ours et un lion qui emportaient des moutons du troupeau de mon père. Et ce Philistin aura le même sort. Jéhovah me sauvera.’ Alors Saül dit: ‘Va, et que Jéhovah soit avec toi!’

David alla à un torrent et se choisit cinq pierres lisses qu’il mit dans son sac de berger. Puis, fronde à la main, il s’avança vers le géant. À sa vue, Goliath fut stupéfait. Vraiment, il n’aurait aucun mal à l’abattre.

‘Viens vers moi’, lui cria Goliath, ‘pour que je donne ton corps en pâture aux oiseaux et aux bêtes.’ David répondit: ‘Toi, tu viens à moi armé d’une épée, d’une lance et d’un javelot; moi, je viens à toi armé du nom de Jéhovah. Aujourd’hui même, Jéhovah te livrera entre mes mains.’

Alors David courut vers Goliath. Il tira une pierre de son sac, la mit dans sa fronde et la lança de toutes ses forces. La pierre atteignit le géant au front et s’y enfonça. L’homme tomba raide mort! Les Philistins, voyant que leur champion était tombé, s’enfuirent. Les Israélites les poursuivirent et furent victorieux.

I Samuel 17:1-54.
Questions d’étude


----------------------------------------------------------------------------









Nos petites leçons bibliques





 LEÇON 6



David n’avait pas peur






00:00








04:03



Qu’est-ce que tu fais quand tu as peur ? — Peut-être que tu appelles à l’aide papa ou maman. Mais il y a quelqu’un d’autre aussi qui peut t’aider ; et il est plus fort que n’importe qui. Tu sais qui c’est ? — Oui, c’est Jéhovah. Parlons d’un personnage de la Bible qui n’avait pas peur, parce qu’il savait que Jéhovah l’aiderait toujours. Il s’appelait David.

Les parents de David ont commencé à lui apprendre à aimer Jéhovah quand il était bébé. Ça l’a aidé à ne pas avoir peur même quand il lui arrivait des choses effrayantes. David savait que Jéhovah était son Ami et qu’il l’aiderait. Un jour, alors que le jeune homme gardait des moutons, un gros lion est arrivé et en a attrapé un avec sa gueule ! Sais-tu ce que David a fait ? Il a poursuivi le lion et l’a tué, apparemment juste avec ses mains ! Puis, quand un ours a attaqué les moutons, il l’a tué lui aussi ! [size=14]D’après toi, qui a aidé David ? —Oui, c’est Jéhovah.[/size]

Il y a eu une autre fois où David a été particulièrement courageux. C’était quand les Israélites faisaient la guerre à un peuple appelé les Philistins. L’un des soldats philistins était très, très grand : c’était un géant ! Il s’appelait Goliath. Ce géant se moquait des soldats israélites et de Jéhovah. Il défiait les soldats de venir se battre avec lui. Mais tous les Israélites avaient trop peur de l’affronter. Quand David l’a appris, il a dit à Goliath : « Moi, je vais me battre avec toi ! Jéhovah va m’aider, et je vais gagner ! » [size=14]Tu ne trouves pas que David était courageux ? — Si, il était très courageux. Veux-tu connaître la suite de l’histoire ?[/size]

David prend sa fronde et cinq pierres lisses, et il va combattre le géant. En voyant ce si jeune garçon, Goliath se moque de lui. Mais David lui dit : « Tu viens vers moi avec une épée, mais moi je viens vers toi avec le nom de Jéhovah ! » Puis il met une pierre dans sa fronde, court vers Goliath et lui lance la pierre. Elle frappe le géant juste entre les deux yeux, et il tombe par terre, mort !  Les Philistins ont si peur qu’ils s’enfuient tous. [size=14]Comment un jeune garçon comme David a-t-il pu battre un géant ? — C’est Jéhovah qui l’a aidé, et Jéhovah était beaucoup plus fort que ce géant ![/size]

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 1102013529_univ_cnt_1_lg



David n’avait pas peur parce qu’il savait que Jéhovah l’aiderait.




Que t’apprend l’histoire de David ? — Cette histoire t’apprend que Jéhovah est plus fort que n’importe qui. Et il est ton Ami. Alors, la prochaine fois que tu auras peur, rappelle-toi : Jéhovah peut t’aider à être courageux !

https://www.jw.org/fr/publications/livres/nos-petites-lecons-bibliques/david-n-avait-pas-peur/

---------------------------------------------------------------------------


Oui mais non, à Géo, va, je garde David  Wink Je n'ai jamais été très catholique, ni bi- blique. Comme quoi il faut structurer son arborescence et choisir bien ses guides directionnelles et ses repères dans la vie sinon on se retrouve devenir n'importe qui, n'importe où, n'importe quand avec n'importe qui  Wink cat


Dernière édition par Iamsosure le Dim 30 Oct 2016 - 16:39, édité 1 fois
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 12:59

Le haut potentiel intellectuel, qu'est-ce que c'est?
Publié le 18 Octobre 2016 par Jonas Guinfolleau in SociétéEducationPsychologie
Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Ob_04aadd_psy-scolaire
Si l'on parlait auparavant de surdouance ou de précocité, le concept de haut potentiel intellectuel est aujourd'hui préféré pour qualifier une personne ayant un QI (Quotient intellectuel) supérieur à 130.
Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Intext-roll-ad-message-fr


Mais à quoi correspond le QI? Permet-il vraiment de mesurer l'intelligence d'un individu? Et en quoi les personnes dites à (très) haut potentiel sont-elles différentes des autres? Entre idées reçues et réalité, il n'est pas toujours facile de s'y retrouver...
1- LE QI, C'EST QUOI?
Le Q.I. est l'un des outils des psychologues pour situer l'efficience intellectuelle d'un enfant (rapport âge réel/âge mental) ou d'un adulte (position par rapport à la population). Le chiffre du QI ne doit donc pas être entendu comme un score mais comme un rang censé indiquer où se situe un individu par rapport à une intelligence "normale". 
Plusieurs tests existent pour mesurer ce fameux rang mais en France, "c'est l'échelle de Wechsler (dont il existe 3 tests déclinés: le Wisc, le Wipps et le Wais) qui est la plus utilisée, par plus de 80% des psychologues" comme le souligne Robert Voyazopoulos (psychologue de l'Education nationale) . L'autre test, proposé dans une moindre mesure, est celui de Cattell.
Notez bien qu'il est primordial de préciser à quel type de test correspond le rang obtenu puisque, selon l'échelle de référence, le chiffre du QI sera très différent comme le montre le graphique ci-dessous.
Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Ob_b17f11_courbe-wechsler-cattell
© Alexandra Reynaud pour Les Tribulations d'un Petit Zèbre
Cette préférence française pour l'échelle de Wechsler n'est pas partagée outre-Atlantique. Ayez donc à l'esprit que les chiffres incroyables de QI que l'on peut entendre dans les séries et les films américains sont dans la plupart des cas exprimés sur l'échelle de Cattell, et non sur l'échelle de Wechsler Ainsi, qu'il s'agisse de l'étonnant astrophysicien Sheldon Cooper dans The Big Bang Theory, ou du brillant docteur Spencer Reid dans Esprits criminels, aucun des 2 n'a un QI de 187 sur l'échelle de Wechsler (mais plutôt un QI de 154/155, ce qui reste évidemment exceptionnel!).
Comme vous le savez sans doute, de nombreux tests de QI sont proposés et accessibles gratuitement sur Internet. Certaines chaînes de télévision ont même inventé des émissions proposant aux téléspectateurs de mesurer leur QI en direct. Mais ces différents tests ne mesurent en aucune façon l'intelligence. Il est donc essentiel que le travail d'évaluation soit effectué par un psychologue (qui s'attachera notamment à l'état affectif et émotionnel du patient au moment de la passation) pour que le test soit valable.
Notez aussi que le QIT (Quotient Intellectuel Total) n'est qu'un chiffre qui, à lui seul,ne signifie finalement pas grand-chose. En effet, "l'intelligence est un concept flou et fourre-tout" comme l'indique Robert Voyazopoulos, et les outils d'investigation de l'efficience intellectuelle que sont les tests de QI permettent d'obtenir des informations sur une personne, qu'il s'agisse de sa mémoire de travail1, sa perception visuelle et auditive2, sa capacité de traitement de l'information3, de raisonnement, la place du langage dans sa construction4, etc. C'est la prise en compte de chacun de ces indicateurs qui permettra au psychologue d'analyser et de cerner les aptitudes spécifiques du patient pour lui en rendre compte. Le psychologue considérera qu'une personne est HP si son QIT est supérieur à 130 ET si les résultats obtenus dans les divers indicateurs sus-cités sont jugés suffisamment "homogènes" (Il n'est pas rare que des personnes HP cumulent divers troubles de l'apprentissage, ce qui va générer des disparités au niveau des résultats dans les différents indicateurs. Cette hétérogénéité aura pour conséquence de ne pas retenir le QIT alors même qu'il dépasse 130). Ainsi, un chiffre de QIT seul ne veut rien dire !
De plus, il ne faut pas oublier que certains individus possèdent une intelligence originale, sont inventifs, créatifs, ont une pensée divergente, et que le QI classique n'exprime pas ces formes d'intelligence (Cf. "Théorie des intelligences multiples" développée par Howard Gardner et ses contemporains). Ainsi, avoir un QI dans la moyenne n'empêche pas d'exceller dans tel ou tel domaine.
Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Ob_cb5c65_einstein
https://esukudu.wordpress.com/2012/12/06/echec-scolaire-selon-einstein/ (Malgré l'intérêt de cette assertion, c'est une citation apocryphe de Einstein -donc sans authenticité établie-.Il s'agirait en fait d'un extrait de livre religieux: "The Rhythm of Life : Living Every Day with Passion and Purpose", Matthew Kelly, 2004, p. 80).
A quoi sert donc le test de QI s'il ne rend pas vraiment compte des intelligences multiples dans leur ensemble me direz-vous? Et bien, il permettrait non pas de mettre en lumière une "supériorité intellectuelle" mais plutôt une particularité neurologique, cognitive et émotionnelle importante que l'on nomme "haut potentiel". En ce sens, "avoir un QI élevé, ce n'est (serait?) pas tellement être quantitativement plus intelligent que les autres, mais surtout avoir un fonctionnement qualitativement très différent au niveau intellectuel", souligne Jeanne Siaud-Facchin, auteure de Trop intelligent pour être heureux (éd. Odile Jacob, 2008). Notez que cette théorie du fonctionnement "qualitativement différent" ne fait pas consensus et que, pour certains, le fait d'être surdoué doit plutôt être envisagé comme une facilité à résoudre des problèmes rapidement.
En résumé, les tests de QI permettent de mettre en évidence un haut potentiel intellectuel (QI de 130 et plus), ils fournissent plus qu'un simple chiffre de QI et révèlent chez les personnes HP un fonctionnement cognitif particulier (notamment au niveau des aptitudes de raisonnement, d'abstraction et de mémoire...).
 
2- QUELLES SONT LES PARTICULARITÉS ET LES CARACTÉRISTIQUES DU FONCTIONNEMENT INTELLECTUEL DES PERSONNES A "HAUT POTENTIEL"? 
 
    a) Caractéristiques psychologiques associées.
Bien souvent, un "haut potentiel intellectuel" implique une hyperémotivité: les choses sont ressenties avec beaucoup d'intensité et d'empathie. Pour certains, les larmes montent facilement et rapidement tandis que pour d'autres, les émotions semblent bloquées (ou sont dissimulées derrière des mécanismes défensifs tel qu'une apparente froideur, l'humour, le cynisme -dont l'impétueux docteur House fait allègrement usage-). Jeanne Siaud-Facchin explique cette émotivité exacerbée ainsi : 

" L'amygdale des surdoués, cette petite glande située au milieu du cerveau, qui reçoit les informations sensorielles et les relient à des émotions, est plus vulnérable. Les associations entre sensation et émotions sont donc plus intenses. (...) Le cerveau droit, qui est en quelque sorte le cerveau " émotionnel " est plus actif chez les personnes dites " à haut potentiel " de sorte qu'elles ont tendance à penser d'abord avec leur coeur ".
Jeanne Siaud-Facchin
Les dires de Madame Siaud-Facchin au sujet d'une supposée vulnérabilité de l'amygdale chez les surdoués ont été beaucoup repris dans des articles, livres et émissions. Il apparaît néanmoins relativement difficile de trouver des études scientifiques justifiant cette théorie.
Par ailleurs, l'hypersensibilité est aussi l'une des caractéristiques récurrentes de ce type de fonctionnement (Petitcollin Christel, Je pense trop – comment canaliser ce mental envahissant, Guy Trédaniel Editeur, 2012. La personne dite "surdouée" aura effectivement tendance à dire qu'elle est empathique, très sensible mais aussi très réceptive aux bruits, aux odeurs, aux ambiances, aux atmosphères (hyperesthésie5).
Parmi les autres caractéristiques propres au fonctionnement cognitif et émotionnel des individus à "haut potentiel", on notera une activité mentale permanente et une anxiété parfois élevée -cette dernière pouvant parfois s'accompagner de troubles associés (TOC, phobie simple ou spécifique, phobie sociale, burn out, dépression, addictions...).
Comment se traduisent ces caractéristiques psychologiques sur le plan comportemental de la personne  HPI? C'est ce que nous expliquent Virginie Colas et Véronique Burban, psychologues et membres de l'association Mensa6:

– Il questionne beaucoup et cherche à comprendre. Vous pouvez avoir l’impression qu’il vous teste, alors qu’il cherche juste à comprendre qui vous êtes et comment vous fonctionnez ;
– Il a un esprit critique très développé ;
– Il ne comprend pas toujours ce qui peut paraître simple pour d’autres personnes. Il se sent alors souvent « à côté » ;
– Il est perfectionniste. Il peut aussi être dans la procrastination. Il fonctionne en « tout ou rien » ;
– Il n’est que rarement satisfait ;
– Il doute régulièrement de ses compétences ;
– Il se sent différent mais ne sait pas pourquoi ;
– Il a peu d’amis.
Mensa
    b) Caractéristiques neurologiques reconnues:
L'IRM traditionnel a permis d'observer deux éléments importants: une morphologie cérébrale différente (principalement au niveau du cortex temporo-pariétal) et une plus grande connectivité entre les différentes zones du cerveau dans la population à haut QI (spécialement entre le lobe frontal et le lobe pariétal). 
Par ailleurs, l'IRM fonctionnel montre une sur-activité du fonctionnement du cortex frontal et du cortex pariétal dans la population à haut potentiel.
Ces particularités neurologiques ont pour conséquence une "intelligence" qualitativement et non quantitativement différente.
3- La vie de "surdoué" n'est pas toujours un long fleuve tranquille...
Les personnes à "haut potentiel" ont donc un fonctionnement cérébral spécifique: elles pensent en arborescence et développent rapidement plusieurs axes de pensée en même temps, ce qui les rend effectivement très créatives et peut aussi générer des différences dans la hiérarchisation et l'identification des idées pertinentes par rapport à des personnes non surdouées. Du fait de leur différence, elles se trouvent souvent en décalage par rapport aux autres et par rapport aux exigences de l'environnement, ce qui peut engendrer souffrances et difficultés à différents niveaux (scolaire, social etc.). En effet, si on se situe dans un contexte scolaire par exemple, certains surdoués vont parfois aller chercher une réponse compliquée jugeant la question posée trop évidente... Il convient donc pour les professeurs (et plus généralement, pour l'environnement) d'identifier et surtout de comprendre la démarche réflexive de l'élève (surdoué ou non) pour adapter ses exigences et sa pédagogie en fonction de celle-ci -l'idée étant aussi d'offrir aux élèves l'opportunité et la liberté d'avancer à leur propre rythme-.
Ainsi, contrairement aux idées reçues, les surdoués ne réussissent pas tous des études brillantes (il est d'ailleurs assez fréquent qu'un enfant "précoce" se retrouve en échec scolaire) et n'ont pas tous des carrières flamboyantes et une vie épanouissante. Beaucoup n'ont pas trouvé leur voie et sont en souffrance -certains même peuvent tomber dans la dépression après avoir renoncé à trouver ce qui leur correspondait-.
Trop souvent, l'individu surdoué est réduit à des capacités cognitives -ce qui ne fait qu'alimenter le mythe du génie qui transforme tout ce qu'il touche en or-, mais pour s’épanouir pleinement, il doit aussi développer deux autres formes d’intelligence : émotionnelle et relationnelle, qui lui font souvent défaut. Pour Monique de Kermadec (psychologue), les surdoués doivent aussi apprendre à développer leurs intelligences pratique et créative: 

« L’intelligence créative suppose de s’autoriser à penser différemment, hors du cadre, ce qui n’est souvent pas valorisé par le système scolaire »
de Kermadec Monique, L’adulte surdoué – apprendre à faire simple quand on est compliqué, Albin Michel, 2011
A en croire la psychologue, le système scolaire, en imposant un cadre rigide et presque "conformiste", ne serait pas adapté à tous les "profils" (y compris celui des "surdoués") et ne permettrait pas de mettre en avant la créativité des élèves. En d'autres termes, le système actuel ne favoriserait pas l'épanouissement et le développement des intelligences multiples et des fonctionnements intellectuels particuliers.
Que faire donc pour que chaque élève, quelque-soit son profil; puisse s'investir dans ses études sans souffrir de sa différence? Pour Emilie Couturier, professeur des écoles, une des solutions pourrait se trouver dans le jeu:

Les enfants sont comme nous. Ils sont de plus en plus sollicités. Pour capter leur attention, il faut savoir maintenir un cadre, en sortir pour aiguiser leur curiosité et soutenir leur motivation. Le jeu a cette faculté de pouvoir s’adresser à tous les profils. C’est un formidable outil en phase avec les intelligences multiples
Emilie Couturier
Le jeu semble effectivement être une approche intéressante pour appréhender les différents profils d'élèves  (surdoués et non surdoués) mais il ne se suffit pas à lui-même et doit être envisagé dans une pédagogie repensée et renouvelée.
Parmi les écoles qui proposent une pédagogie différente, l'Ecole des couleurs en Suisse (http://www.ecoleencouleurs.be/principes-essentiels/notre-projet-pedagogique/) prône la multiplicité des documents et la diversité des informations (documentation qui provient des élèves, recherches en équipes à la bibliothèque de l'école ou au local informatique...). Le but et la volonté de cette école est d'offrir aux élèves la possibilité de comparer et de confronter différentes informations, de les placer en situation d’observation, d’interrogation, de les mettre en face de contradictions ou de faits pour aiguiser leur curiosité, de leur permettre de vérifier leurs hypothèses et de remettre en cause certaines croyances. Ainsi, cette pédagogie conduit l'enfant à explorer toutes les possibilités et à ne pas se limiter à des constatations simples. Par ailleurs, certaines activités sont organisées avec des classes d'âge différent (des grands peuvent par exemple retrouver des petits à la bibliothèque pour leur faire la lecture). De plus, des classes à double degré ont été mises en place de façon à assouplir le cadre (l'idée que l'on doit connaître et maîtriser telle ou telle notion à tel âge peut être réductrice... d'où la nécessité d'adapter la pédagogie et les apprentissages au rythme de chacun).
Créer une "école inclusive" qui soit respectueuse du développement de chacun tout en développant un art de vivre et d'apprendre ensemble (Véronique Poutoux, 2016) n'est pas chose facile et le chemin est encore long. C'est pourquoi la contribution de tous (professeurs, psychologues, parents, pédagogues, créatifs, politiques...) est essentielle pour construire l'Ecole de demain.
4- COMMENT AIDER ET ACCOMPAGNER LE "SURDOUÉ"?
La première chose à faire, et non des moindres, est de mettre des mots sur cette particularité qu'est le haut potentiel intellectuel et de l'expliquer pour aider le surdoué à mieux comprendre son fonctionnement.
De plus, il convient de reconnaître ses caractéristiques comme "normales " au vu de sa différence (Virginie Colas et Véronique Burban), et non comme pathologiques.
Enfin, il est important de l'aider à identifier ses propres ressources et ses compétences.
Reconnaissance et acceptation (par l'école et la société) sont donc les maîtres mots permettant l'épanouissement (intellectuel, psychique, émotionnel, affectif...) de chacun dans le respect des différences.
" Leçons de logique, à retenir " :
(Extrait de L'enfant surdoué de Jeanne Siaud-Facchin)
Un enfant en difficulté scolaire peut être un enfant surdoué mais tous les enfants surdoués ne sont pas en échec scolaire.
Tous les enfants en échec scolaire ne sont pas des enfants surdoués.
Un enfant surdoué peut présenter des troubles psychologiques mais il peut aussi aller très bien. Vraiment très bien !
Poser le diagnostic jeune permet de prévenir les troubles et d’accompagner l’enfant pour qu’il s’épanouisse au mieux sur les plans affectifs et intellectuels mais un diagnostic plus tardif ne doit pas être négligé car il permet de mettre du sens sur les difficultés et de relancer l’enfant sur son parcours de vie. Y compris à l’adolescence.
Un chiffre de QI n’est pas un diagnostic. Un diagnostic est une démarche clinique complexe qui nécessite une investigation approfondie et des bilans complémentaires.
Un enfant surdoué est d’abord un enfant ! (bon ça, on s'en serait douté... mais il s'agit ici de montrer qu'il ne faut pas réduire un individu à son QI).
1: IMT: Indice de Mémoire de Travail.
2: IRP: Indice de Raisonnement Perceptif.
3: IVT: Indice de Vitesse de Traitement.
4: ICV: Indice de Compréhension Verbale.
5: L'hyperesthésie est l'exagération physiologique ou pathologique de l'acuité visuelle et de la sensibilité des divers sens.
6: Mensa est un club international fondé à Oxford en 1946 et regroupant aujourd'hui environ 122 000 membres dans une centaine de pays à travers la planète. Mensa est ouvert à toute personne à fort potentiel intellectuel (2 premiers centiles sur tout test approuvé et passé dans des conditions appropriées).
http://www.jonasactu.com/2016/10/le-haut-potentiel-intellectuel-qu-est-ce-que-c-est.html?utm_content=buffera080b&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:16

Le raz de marée de mon intelligence.
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:16

Je me cherche....
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:19

Dimanche, je vais faire des chansons Smile des chansons de con parce que je suis une fille  Wink Razz cat. L'émoticone de Léornada devint scie sauteuse :  Like a Star @ heaven bounce


Spoiler:
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:21

Hypersensibilité parce que j'ai un coeur aussi.

Et alors ? alors rien Smile

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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:22

Tous à 
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:34



[Couplet 1]
J'ai rien vu
Pourtant j'suis net, j'ai rien bu
Peut-être que je m'en souviens plus
Bien que j'sois là, je perdure (oh je perdure)
Dans ma gamberge, je n'ai pas connu mon grand-père
Dans ma famille, j'suis le grand frère
Ils comptent sur moi, ça me rend fier
Suis-je exemplaire?
Si je n'le suis pas, veuillez m'excuser
Mon exemple, mon père
Mais le temps est contre nous, abusé
J'sais plus comment faire
Plus je vieillis, plus j'réfléchis
Je veux pas qu'on m'enterre
La vie est ainsi
Je vois beaucoup d'signes

[Refrain]
J'ai rien vu passer
(Oooooh no)
Bloqué dans l'passé
(Oooooh oh oh no)
Je me sens menacé par le temps
Cheveux blancs
J'ai rien vu passer
(Oooooh oh oh no)
J'ai rien vu passer



[Couplet 2]
J'ai rien vu, à peine cligné des yeux
Déjà un mini moi
Les jours passent comme des heures et les années comme des mois
Je vois maman vieillir
Mais le temps l'embellit
Et dans ces moments j'me dis
Suis-je exemplaire?
Si je n'le suis pas, veuillez m'excuser
Mon exemple, mon père
Mais le temps est contre nous, abusé
J'sais plus comment faire
Plus je vieillis, plus j'réfléchis
Je veux pas qu'on m'enterre
La vie est ainsi
Je vois beaucoup d'signes


[Refrain]
J'ai rien vu passer
(Oooooh no)
Bloqué dans l'passé
(Oooooh oh oh no)
Je me sens menacé par le temps
Cheveux blancs
J'ai rien vu passer
(Oooooh oh oh no)
J'ai rien vu passer
(Oooooh no)
Bloqué dans l'passé
(Oooooh oh oh no)
Je me sens menacé par le temps
Cheveux blancs
J'ai rien vu passer
J'ai rien vu passer
(Oooooh no)
(Oooooh oh oh no)


[Pré-refrain]
Le temps est précieux
Mon petit, ne sois pas pressé
Prends le temps d'apprécier
Parce qu'on finira tous aux cieux
Tu verras, le temps est précieux
Mon petit, ne sois pas pressé
Prends le temps d'apprécier
Parce qu'on finira tous aux cieux
Tu verras (Oooooh no)
Tu verras (Oooooh oh oh no)


[Refrain]
J'ai rien vu passer
(Oooooh no)
Bloqué dans l'passé
(Oooooh oh oh no)
Je me sens menacé par le temps
Cheveux blancs
J'ai rien vu passer
(Oooooh oh oh no)
J'ai rien vu passer
(Oooooh no)
Bloqué dans l'passé
(Oooooh oh oh no)
Je me sens menacé par le temps
Cheveux blancs
J'ai rien vu passer
(Oooooh oh oh no)
J'ai rien vu passer


[Outro : Vincent Cassel]
C'est à moi qu' tu parles ?
Hein ?!
C'est à moi qu'tu parles mec ?
Oh !
C'est à moi qui parle cet enculé
C'est à moi qu'tu parles mec ?
Hein ?!
------------------------------------------------------------------------------------------



Un jour j'irai en section char d'assaut ..... le char ? phallique ? aussi ? ben décidément !  Wink Razz


Dernière édition par Iamsosure le Dim 30 Oct 2016 - 16:44, édité 1 fois
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:37

On prétend pas être des modèles pour les gosses
Ni pour personne d'autre!
On tient juste à dire que, le pont qui mène au succès
Est un pont fragile

J'ai demandé pardon sans qu'on puisse me l'accorder
J'ai demandé ma route sans qu'on puisse me l'indiquer
J'ai troqué mes études contre un disque de platine
Tout en sachant qu'tôt ou tard ton public te piétine
J'ai vu les choses en grand, j'ai du temps, j'ai du talent
Je reste sur mes gardes, je n'suis qu'un homme
Ça capture mon image dans des 7D Canon
Tout ça j'le fais pour moi, ceux qui doutent et la daronne
J'ai pété les plombs! (J'ai pété les plombs)
J'ai quitté l'école! (J'ai quitté l'école)
Si seulement tu savais (Si seulement tu savais)
Tout le mal que je garde (Tout le mal que je garde)

C'est ma direction!
J'ai pété les plombs, sans abandonner ni baisser les bras
Plus d'nouvelles, batterie faible, malédiction
Dorénavant, je vais de l'avant, c'est ma direction
Ma direction

J'ai fuis les sonneries, les bruits d'chaises
Moi j'cherchais d'autre style de richesses
Du journal d'Anne Frank à c'lui d'Bridget
J'ai jamais kiffé lire depuis qu'j'ai
12 piges, malgré les ratures j'gratte le papier
C'est ma direction, j'me suis pas éparpillé
Plaqué plus d'une fois, dos au re-mu
Trop fier pour demander d'l'aide au RMI
Les srabs en guise de mif, l'estrade en guise de but
Freiné par les fils de (chut)
J'me souviens qu'à la base on voulait même pas toucher d'blé
Ça rappait sale quand on s'entassait tous chez le Blanc
Tu connais BatiPro, Crit, Selpro
J'écrivais dans l'trom avant d'aller m'casser l'dos
Aujourd'hui tout ça n'aurait pas d'sens
Sans tout ces sacrifices, sans toute cette patience

C'est ma direction!
J'ai pété les plombs, sans abandonner ni baisser les bras
Plus d'nouvelles, batterie faible, malédiction
Dorénavant, je vais de l'avant, c'est ma direction
Ma direction

J'me remémore les clashs, les concours de rap, la hass
Dans la rue ça rappe en masse, sans zapper d'aller nahess
Pour un 16 mes gars t'agressent, seul le kickage nous apaise
Nos voix, nos mains s'élèvent
Quand les flics sales nous rabaissent
Le rêve est à nos pieds donc on dort tête bêche
On baigne dans les richesses mais nos lèvres restent sèches
J'veux vivre de ma passion car tous les taffs me déplaisent
On cherchait que la reconnaissance, on voulait pas parler d'espèces
Maintenant on fout dehors la hass même si nos passés l'héberge
Ça veut acheter des caisses, attaquer l'marché des States
Si on a autant ramé, c'est pour être stock à l'arrivée
Pour bien steaker les stre-mon qui voulaient nous faire chavirer
Mais ça taf j'ai quitté pour mieux déplacer des montagnes
Résultat, ma foi baisse, mes fautes sont indénombrables
Cherche pas trop la lumière, le soleil brûle ta peau
Ouais le succès te fume, à peine tu l'crapotes

C'est ma direction!
J'ai pété les plombs, sans abandonner ni baisser les bras
Plus d'nouvelles, batterie faible, malédiction
Dorénavant, je vais de l'avant, c'est ma direction
Ma direction

Fuck le taff, un bac pro ça paye pas
Avec les srabs, pour le rap bah on veille tard
Malgré les découverts, les sales patrons
J'ai tout plaqué à la conquêtes des salles, partons!
Un projet suicidaire, ça passe ou on se casse
Et tu nous suis si t'aimes akhi
Déterminés, on part au front sans armure
Et les plus terre-à-terre disent qu'on foncent dans un mur (Aah!)
Les darons savent pas c'que j'fais, ils disent que j'dors
Ils pensent que leur fiston ne vit que dehors
Sans savoir qu'ce p'tit con prépare des disques d'or
Et tout ceux qui le négligent bah ont plus que tort
J'sais où j'vais, sans savoir si j's'rais le bienvenu
J'suis pas invité et j'suis accompagné d'OVNIs
J'me dirige vers la gloire et les blèmes-pro
La musique est une femme à problèmes mais putain j'l'aime trop

C'est ma direction!
J'ai pété les plombs, sans abandonner ni baisser les bras
Plus d'nouvelles, batterie faible, malédiction
Dorénavant, je vais de l'avant, c'est ma direction
Ma direction

T'es foutu si tu échoues, dans ta situation
Foutu si tu échoues, dans ta situation

--------------------------------------------------------------------------------------

On fera un groupe de rap et on s'appellera "les gruyères rapés" et on fera plein de chansons en arborescence de fils avec des Q et des I, la magie du chien chinois qui oz
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:42

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Xl_la-10
Aussi ? rhooo, en fait je suis une pauvre fille entourée de beats quoi ? Y'a pire comme bulle.

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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:45

Bulles de savon : recette et astuces testées par les enfants



par Rachel, le 10 juin 2008 143 Commentaires

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 BubbleboyLes enfants (et les grands) adorent l'activité des bulles de savon, et ce moment, un peu magique, où ils voient s'envoler cette bulle de savon qu'ils viennent de souffler, qui se teinte de couleurs irisées...
On essaie de la rattraper, ou de la suivre... mais elle éclate ! Alors, on en souffle une autre !
Pour préparer cette activité pour vos enfants, vous trouverez ci-dessous une recette du mélange à bulles de savon sans ammoniaque, ni glycérine, uniquement avec des ingrédients que l'on a toujours à la maison, eau, sucre, liquide vaisselle, et éventuellement un peu de Maïzéna (ou autre fécule de maïs).
Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Ingredients-m%C3%A9lange-bulles-savon
En fonction de la quantité que vous voulez préparer, choisissez le récipient qui vous servira de dose repère. J'ai choisi pour ma part un petit coquetier, pour en faire une petite quantité pour Tim, mais vous pouvez choisir une tasse expresso, pour en faire le double ou un verre à moutarde pour en faire pour un grand groupe...
Voici comment j'ai préparé le mélange.
- 4 doses d'eau
- 1/4 de dose de sucre en poudre (pour épaissir). J'ai donc mis 2 cuillères à soupe normales.
Bien faire dissoudre le sucre avant de continuer, puis ajouter :
- 1 dose de liquide vaisselle
(Pour un groupe d'enfants et une plus grande quantité, ça donne : 2 grands verres d'eau, 1/2 verre de liquide vaisselle et le fond du verre (1/Cool de sucre en poudre.)
Remuer doucement et testez ! Si le mélange n'est pas assez solide, ajoutez doucement de la Maïzéna (qui remplacera la glycérine). Pour ma petite dose, j'en ai mis deux cuillères à cafébombées, et ça marche !
Regardez plutôt mon doudou tester ma recette, et souffler ses premières bulles de savon de la saison ! (On a failli être en retard à l'école !)
Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Souffler-des-bulles

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Bulle-de-savon-recette-maison

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Bulle-de-savon1

Quand j'étais enfant, je me souviens qu'on soufflait les bulles à travers des grosses clés. Comme je n'en avais pas, pour Tim, j'ai entortillé un bout de fil électrique, en formant un cercle au bout.
Et après, il a essayé en trempant une paille dans le liquide à bulles (mais ce n'est pas à proposer aux plus jeunes ! Ils risqueraient d'aspirer le liquide !)
Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Bulle-de-savon-avec-une-paille
Je vous propose, en complément... : Les bulles de savon ont inspiré de nombreux peintres ... C'est étonnant et c'est à lire ici.
D'autres idées jeux, activités ou bricolage dans mon dossierActivités et bricolages pour petits et grands. Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 1f600
http://www.mespetitsbonheurs.com/bulles-de-savon-recette-et-astuces-testees-par-les-enfants/

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 9k=

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Images?q=tbn:ANd9GcTopL0nesGj_H3NE0kNBGH-cRsM3wo1xWhBE9ynskdC9HQIELAT

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Images?q=tbn:ANd9GcT9OZr2Co8NGWzJ_yRG2nxb4X06dZpibF3e0CmYi1kSKldkMhKd
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Message par I am So Sure Dim 30 Oct 2016 - 15:47

Les rocks et aussi les slows (mode radio radieuse) - Page 17 Z

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