wais 3 catastrophe test mémorisation chiffres et lettres dyslexique ?

Bonjour,
J'ai foiré le test de mémorisation chiffres et lettres,( consonne voyelle oui maitre capello).
Inversion de chiffres puis le brouillard, l'angoisse qui, comme un raz de marée balaye la plage de mes neurones, très peu de rescapés. (résultat le 9 janvier)
Le reste, à part quelque erreur m'a pas semblé catastrophique.
La Personne qui me l'a fait passer m'a dit que j'avais bien une pensée en arborescence, et comme j'avais parlé de ma dyslexie auto analysée, elle m'a dit de chercher dans ce sens.
J'avais fait un bilan, mais l'orthophoniste n'a rien vu, et avait même été un peu sous le charme des écrits que je lui avais montrés. Bref pendant le test, je sais exactement ou j'ai mis des stratégies réflexes pour palier à mes problèmes, des années d'expériences. J'ai lu un livre de Devis le don de la dyslexie qui m'a mis sur des pistes intéressantes, pensée en image, imagination ultra développé et perturbation de l'écriture accentué en phase de créativité.
bref le stress de mes résultats me fait partir dans tout les sens.

Je reprends le fil, Y a t'il des zèbres dyslexiques qui on passé le wais 3 ?
Quel interprétation ?
Quel biais de la dyslexie ?
Autre que zèbre peut être ?
A savoir que ma créativité est ma drogue, mon âme. Elle est moi et je suis elle. je vais résumer ici mes expériences créatives (je l'écris sur ce forum, ailleurs on me prendrait pour un menteur, comme vous ne me connaissez pas il n'y a aucune volonté d'affichage ou de vantardise. ( Je garde cela pour les gens qui me connaissent en vrai .)
J'aime faire de la charpente menuiserie maçonnerie construire des programmes d'automates, programmer des jeux, faire de la couture des pompons en laine, fabriquer des canapés, faire la cuisine sans recettes, écrire des Romans, faire de la céramique, l'aquariophilie récifal, la déco (en ce moment je fabrique des pierres de parement pour ma façade) ect....
La liste est pour savoir si d'autres zèbre dyslexique ce reconnaissent en cela.

Bonjour,

J’ai été diagnostiqué dès le CP comme un enfant dyslexique et suivi pendant des années par des orthophonistes. Je compense maintenant bien cette différence.

J’ai passé un WAIS 4 courant 2013 avec une psychologue bien expérimentée dans le diagnostique des enfants HQI, mais pas habituée aux adultes. Les résultats du test sont plutôt HQI, sauf pour la mémoire de travail qui est dans la moyenne (98 je crois). L’écart étant trop important entre les différentes notes, le QI globale n’a pas de sens est n’est pas calculé.

Je voudrais partager deux choses :

D’une part, d’un point de vu très personnel, donc sans valeur «médicale », je me suis trouvé particulièrement en difficulté dans les exercices sans support visuel. Pour ces sub-tests, je suis persuadé que la dyslexie est un réel handicap qui ne permet pas au test de refléter la véritable «performance». Par exemple, un des exercices consiste à résoudre des problèmes mathématiques élémentaires donné par oral. Il est bien évident que si l’on ne mémorise pas complètement l’énoncé du problème, on ne peut le résoudre.
Je suis conscient que, par construction, ces tests permettent de définir des performances objectives, sans prendre en compte les spécificités telles que la dyslexie, la dyspraxie, dyscalculie, et tout les autres dys-machin. Cependant, et malgré les explications du praticien, je me suis senti nul en math malgré un BAC+5 en mathématiques appliqués… D’où la nécessité de prendre le temps de discuter et de s’approprier les résultats.

La seconde chose que je voulais partager est ceci : en passant ces tests, je voulais vérifier l’explication que j’avais trouvé au sentiment de décalage que je ressens dans ma vie sociale. Le fait de ne pas avoir de « note » ne me permets pas d’objectiver cette hypothèse, et ce, malgré le diagnostique du praticien. A mes yeux, le score est une réalité objective, le diagnostique est une réalité subjective.
Je n’ai pas pu m’empêcher de calculer ma « moyenne » (comme quoi ces tests n’ont rien à voir avec l’intelligence !), qui me met hors du groupe HQI. Je me sens donc hors de tous les groupes, ni HQI, ni normal. Et du coup, je me sens souvent comme un imposteur dans les réunions de zebres, bien que je prenne grand plaisir a y participer.

J’espère que mon témoignage sera utile aux « Dys ».

un wais 3 en 2014 ? il ne devrait lus être proposé par un psy pour la douance!
(il existe encore ds des centre publics qui n'ont pas vocation a trouver une douance..mais sinon, c'est niet!)

Dans mon cas c'est la version 4 (me semble-t-il...). Et pour Flo tant c'était en 2012...

meï a écrit:un wais 3 en 2014 ? il ne devrait lus être proposé par un psy pour la douance!
(il existe encore ds des centre publics qui n'ont pas vocation a trouver une douance..mais sinon, c'est niet!)

Ouais enfin bon, quand t'as pas de sous, que t'habite un bled paumé et que t'as le choix entre CogitoZ avignon très cher par ce que loin ou un wais 3 auprès d'une psy approchant la retraite, le WAIS 3 tu le prends....   

Bon j'ai passé le 4, je ne suis pas dyslexique, par contre très visuelle (je parle en image, je pense en image, je lis en image...) quand j'explique qqchose à qq'1 j'ai besoin d'un support mm si je n'écris que 3 flèches, et 2 mots, je schématise forcément visuellement.
Ce que tu dis dans tes premières lignes me parle pas mal...

Tout ce qui s'est rapporté au calcul, à la mémoire... j'ai des chiffres "normaux", tout ce qui est manipulé (cubes...) également. dès que c'est du raisonnement pur j'ai des scores élevés.

Interprétation de la psy :
j'ai une mémoire de travail "normale", en gros décalage avec mes capacités de raisonnement "élevées", ce décalage génère du stress (je me sens nulle de ne pas arriver à traduire ce que je pense comme je le pense, je ressentais ce décalage sans me l'expliquer), couplé à un souci d'ordre attentionnel (elle n'a pas utilisé de termes de type troubles, mais j'ai effectivement eu du mal à rester concentrée sur certains sub-tests, j'ai mm décroché complet à un moment), le tout combiné donne un beau cercle vicieux.
Pour la rapidité j'ai un score plutôt faible en restant dans la "normalité", mais j'ai tout vérifié 3 fois... (code, symboles...). En gros elle dit que je suis lente parce que je suis rapide   

Je ne sais pas si ça répond (en partie) à ta question, mais c'est peut être une piste (soucis attentionnel / pensée très visuelle ayant du mal à rester focus sans support = mm sensation que toi lors du test)

Bonsoir à tous,

Je me permet de vous signaler le travail suivant qui pourra peut être en aider certains: la thèse de doctorat de Mr. François-Marie Pradeille soutenue le 13/02/2012 "L’accompagnement de la famille par le Médecin Généraliste, de la découverte de la précocité intellectuelle chez l’enfant en difficulté scolaire à la mise en place de solutions"

En particulier le chapitre 5 présente les différents tests et donne des explications sur les résultats. Le chapitre 11 traite de la dyslexie.

Si vous ne la trouvez pas sur le net, je vous l'envoie pas mail.

Pour se familiariser avec la mémorisation de chiffres:

https://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CCMQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cambridgebrainsciences.com%2F&ei=WzogVPatK4rnarPfgZAK&usg=AFQjCNE5_fmaso559NVp-AipLI8V_kjs9A&sig2=9P-l-vDgTae4UF_epHgEcQ

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