Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Mer 21 Oct 2015 - 5:53

Merci merci Smile

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Suce ces p'tits Bleus ! le Mer 21 Oct 2015 - 6:01

Je ne souhaite pas les anniversaires, je n'aime pas rappeler aux gens qu'ils vieillissent. Dent pétée Wink

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Jeu 22 Oct 2015 - 2:05

C'est gentil Very Happy

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Lili le Ven 23 Oct 2015 - 22:58

Centaure Z'ailée a écrit:[vidéo de chouettes et de hiboux pour 4 minutes 21 de Aww]
Comment PEUT-ON.
Comment PEUT-ON.
... se revendiquer zèbre/tigre/dragon/chat/loup/pingouin/crocodile/whatever après avoir vu ÇA. Amoureux

Vous en connaissez beaucoup, vous, des animaux capables d'être à la fois immensément drôles et immensément mignons tout en restant immensément classes ?

(comment ça les chats, les loups, les pingouins ? oh ça va hein)

Voilà.


Dernière édition par Lili le Sam 24 Oct 2015 - 0:34, édité 2 fois

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Darth Lord Tiger Kalthu le Ven 23 Oct 2015 - 23:00

No comment...

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Lili le Ven 23 Oct 2015 - 23:14

^o^

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Darth Lord Tiger Kalthu le Ven 23 Oct 2015 - 23:30

putain c'est vrai qu'on n'a pas de trucs tigres dans ce genre...

^^
|_]


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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Sam 24 Oct 2015 - 0:22

Bravo !

Respect

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par 'C.Z. le Sam 24 Oct 2015 - 0:40

Kalthu a écrit:putain c'est vrai qu'on n'a pas de trucs tigres dans ce genre...

^^
|_]


Je viens de lui en demander un sur FB... On ne sait jamais Wink

'C.Z.
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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Orchidaceae le Sam 24 Oct 2015 - 0:45

T'as pas assez cherché, Kalthu ^^ :




Tous les félins en général...


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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Darth Lord Tiger Kalthu le Sam 24 Oct 2015 - 1:02

Je parlais d'icone écrit

Des images on en manque pas...


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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Lili le Sam 24 Oct 2015 - 1:06

Mon émoticône n'avait pas pour vocation de représenter une chouette ou un hibou.

Plutôt que ^o^ j'aurais fait : O^O

Mieux : OvO




\OvO/

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par 'C.Z. le Sam 24 Oct 2015 - 1:11

C'est malin ! J'ai demandé à ZeFrank un True facts about tiger...

'C.Z.
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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Orchidaceae le Sam 24 Oct 2015 - 1:13

Kalthu a écrit:Je parlais d'icone écrit

Des images on en manque pas...


Vidéos.

J'étais restée sur le thème des animaux marrants, mignons et classes à la fois, moi.


Aller, pour rester dans le sujet de base :



Bon anniversaire, Yul !

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Sam 24 Oct 2015 - 3:05

\ÔvÔ/

Merci Smile

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Sam 24 Oct 2015 - 3:19

...

J'étais en train de lire les infos, tristes, du jour, et suivais du coup le lien du Monde redirigeant vers Wikipedia, sur Mise en portefeuille...>>>

Wikipedia a écrit:C'est ce qui a probablement causé l'accident survenu en Gironde le 23/10/2015, faisant 43 mort et 8 blessés.

C'est pratique Wiki, si on veut découvrir un sujet de manière superficielle, c'est plutôt sympa comme outil.

Mais... ils perdent pas de temps les types.
Les corps ne sont pas encore sortis des décombres que le drame est déjà relégué au rang des faits divers de l'Histoire et traité sans aucune émotion... J'ai l'impression qu'ils se foutent des victimes, et qu'un des auteurs a les chevilles qui gonflent par ce qu'il a été plus rapide que les autres pour poster la référence; SA petite contribution.
Je sais pas pour vous, mais instinctivement, je n'arrive pas à ne pas me sentir un peu indigné par cette façon de faire. Neutral

Hamster


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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Suce ces p'tits Bleus ! le Sam 24 Oct 2015 - 3:38

l'oiseau du monde médiatique :

Spoiler:
" />

On me dit souvent hibou 2 ? Dent pétée

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Svmplǝx-ABC123 le Dim 25 Oct 2015 - 1:43

Mais, mais, et pour ceux qui veulent voir une chouette présentation alors !? Crying or Very sad
(Bon, c'est toujours de la famille Strigidaes quoi)

Bienvenue de même un peu hors du délai, forcément...


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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Darth Lord Tiger Kalthu le Dim 25 Oct 2015 - 3:42

Mais MDR ...
Pété de rire

Il doit y avoir un bug...

L'autre fois c'était pareil sur les 2 fils de campagne électorale, un soir j'ai vu qu'on gagnait tous les 2 plus de "vues" en moins de 5 minutes qu'il n'y avait de connectés sur le forum (invisible compris)....


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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Dim 25 Oct 2015 - 3:46

J'ai supprimé mon message le temps que tu postes Kalthu.
Je remet le tableau.



Un bug, ou quelqu'un qui a laissé la page ouverte quelques heures, avec des auto-rafraichissa...rafraichaisseme... auto-refreshs.

Ou alors c'est le talent, tout simplement Very Happy

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Darth Lord Tiger Kalthu le Dim 25 Oct 2015 - 3:50

Ben un calcul simple, depuis que ce fil existe 501 personnes précisément se sont connectées au forum.
10 messages, donc chacun a voulu voir plus de 2 fois chaque message pour être bien sûr lol.

Ah oui, après test, si tu rafraîchis la page tu peux augmenter le nombre de vues à volonté en fait Smile

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par IndianaJoan le Dim 25 Oct 2015 - 5:55









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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Dim 25 Oct 2015 - 6:13

study https://fr.wikipedia.org/wiki/Enfant_du_num%C3%A9rique

Wikipedia a écrit:Un enfant du numérique ou natif numérique au Québec est une personne ayant grandi dans un environnement numérique comme celui des ordinateurs, de l'Internet, des téléphones mobiles et des baladeurs. Au contraire, un immigrant du numérique est un individu ayant grandi hors d'un environnement numérique et l'ayant adopté plus tard. Un enfant du numérique parlera de son nouvel « appareil photo » là où un immigrant du numérique sera fier de son nouvel « appareil photo numérique ». Ce terme a été utilisé dans plusieurs contextes différents, tels que l'éducation, l'enseignement supérieur et en association avec le terme « apprenants du nouveau millénaire » ou en anglais « New Millennium Learners».


Définition
L’enfant du numérique représente les enfants ayant grandi avec les nouvelles technologies de l’information et de la communication. On peut les opposer aux personnes dites « immigrantes », qui sont des individus d’un certain âge, habitués au format papier et qui doivent se familiariser au numérique, notamment en utilisant des outils informatiques.

Il faut reconnaître que la facilité numérique n’apparaît pas dès la naissance, mais c’est plutôt un produit de capital culturel. Selon son auteur, Pierre Bourdieu, le capital culturel est défini comme « la possession de certaines compétences culturelles et de savoirs culturels qui prévoient des modes de consommation culturelle distingués ». La connaissance de la technologie et la facilité de son utilisation sont une forme de capital social qui permet à ceux qui la possèdent de progresser dans la société. En effet, les chercheurs ont fait des commentaires sur la variabilité de l'alphabétisation technologique dans les différents groupes sociaux. Selon « Communities, Cultural Capital and the Digital Divide », Viviana Rojas appelle ce phénomène la « disposition technologique », en anglais « techno disposition ». Cette familiarité avec la technologie est l'un des nombreux privilèges accordés par le capital culturel des natifs numériques. Rojas définit la « techno disposition » comme les pratiques, les perceptions et les attitudes, l'enseignement technique, la sensibilisation de la technologie, les désirs de l'information, les exigences de l'emploi, les relations sociales avec les membres de la communauté et des organismes communautaires, et la situation géographique. La « techno disposition » ne définit pas simplement l'accès à la technologie, soutient-elle.

Notions reliées à celle d’enfant du numérique
Les concepts autour de ce sujet sont présentés ci-dessous :

  • Les immigrants du numérique : ce sont des personnes nées dans les années 1960-70, elles ont grandi avec les objets analogiques tels que le téléphone fixe, la télévision mais néanmoins ces individus s’adaptent aux innovations technologiques, avec toujours quelques réflexes analogiques.
  • Les analogistes : les personnes nées avant les années 1960-70 qui n’ont connu que le format papier et ne comptent pas s’approprier les nouvelles technologies de l’information et de la communication. Mais tout de même, de plus en plus de retraités sont des immigrés du numérique et se mettent à l'informatique.



Historique
De tout temps, les sociologues se sont intéressés à différentes catégories de populations qui marquaient une spécificité due au temps ou à l’espace. On peut donner comme exemple les hippies qui sont apparus dans les années 1960 aux États-Unis. Ils faisaient partie de la jeunesse d’après-guerre et rejetaient les conventions de la société de consommation et le mode de vie de leurs parents. On peut dire que les enfants du numérique entrent dans cette catégorie. Aujourd’hui, le concept d’enfant du numérique prend vie pour désigner la génération de préadultes née avant Internet au siècle du numérique. Ils ont entre 15 et 25 ans et interpellent de nombreux chercheurs en sciences de l’information et de la communication, de la sociologie et de la pédagogie.

La notion d’enfant du numérique a été introduite par le TIME en 1982 où la première de couverture de ce magazine parle de « Computer Generation » (Génération des ordinateurs) ; en 1999, il parle des « Growing up online » (ceux qui grandissent en ligne). Aujourd'hui, le débat est relancé avec l'utilisation des tablettes numériques de plus en plus fréquente chez les enfants. Une étude de Common Sense Media montre d'ailleurs que 38 % des enfants aux États-Unis ont déjà utilisé une tablette ou un téléphone.

Marc Prensky déclare avoir inventé (en langue anglaise) le terme enfant du numérique, désignant par là un nouveau type d'élèves entrant dans les établissements d'enseignement. Le terme est une analogie avec la notion d'autochtone, pour qui la religion, la langue et les coutumes locales sont naturelles et vont de soi, à la différence des immigrés qui doivent s'adapter et assimiler leur nouvel environnement. Prensky parle d'accents numériques chez les immigrants, comme imprimer les documents au lieu de les consulter à l'écran ou l'impression des courriels sur support papier. Les immigrants du numérique ont un « fort accent » lorsqu'ils agissent dans le monde numérique à la manière prénumérique ; par exemple, lorsqu'ils téléphonent à quelqu'un pour confirmer qu'un courriel a bien été reçu.


Recherche et études scientifiques
La notion d’enfant du numérique est de nos jours étudiée par de nombreux professionnels de l’éducation, de la sociologie et de l’information. Le pédagogue cherche à comprendre son évolution face aux nouvelles technologies de l’information et de la communication. Le sociologue s’interroge sur l’adaptation sociale de chaque génération (enfants du numérique et immigrants du numérique) face à l’ère du numérique. Les sociologues, pédagogues et tous les acteurs liés aux problématiques de l’éducation (y compris les parents) sont curieux de comprendre et d’expliquer les originalités de cette nouvelle génération numérique.

Un projet de recherche sur les enfants du numérique est mené conjointement par le Berkman Centre for Internet & Society (le Centre Berkman pour Internet et la Société) à la Harvard Law School et le Centre de recherche en droit de l'information à l'Université de Saint-Gall en Suisse.

Débats et controverses
Tout le monde ne s'accorde pas avec la terminologie et les hypothèses sous-jacentes de l’enfant du numérique, en particulier en ce qui a trait à la notion de leur différenciation. Il existe de nombreux arguments raisonnables contre cette différenciation. Il suggère une fluidité avec la technologie que tous les enfants et les jeunes adultes auraient, et une maladresse avec la technologie que tous les adultes âgés ont. Il ignore totalement le fait que l'univers numérique a été conçu et créé par les immigrants du numérique. Enfin, dans sa thèse, le concept d’enfant du numérique met en avant les utilisateurs des technologies comme ayant un statut spécial en ce qui a trait à la technologie parce qu'ils l'utilisent ; ceci passe sous silence les différences importantes entre les utilisateurs des technologies et leurs créateurs.

Fondamentalement, il y a débat pour savoir si les affirmations sur les enfants du numérique, et leurs implications pour l'éducation, sont assez crédibles. Un article du British Journal of Education Technology, par exemple, fait un examen critique des éléments de cette recherche et décrivent certains des enfants du numérique comme une forme académique de panique morale.

Les séniors, les TIC et un transfert intergénérationnel des connaissances réussies
Avec les départs à la retraite des baby-boomers, les organisations ont réalisé qu'une partie de leurs connaissances disparaissent. Ainsi certaines personnes dans l'entreprise disposent à la fois d'informations clés mais aussi d'une expérience et d'une réflexion propres à leurs vécus qui s'apparentent à une forme de sagesse. Cette « sagesse » est alors significative pour l'entreprise et intervient positivement dans ses processus décisionnels. Or ces connaissances sont parfois implicites, des échanges intergénérationnels deviennent alors essentiels à la compétitivité de l'entreprise. La mise en œuvre de dyade junior-sénior a ainsi permit de dégager un modèle aboutit de transmissions des connaissances à travers l'utilisation des TIC comme mode de communication et de diffusion de l'information.

Le fossé générationnel n'en demeure pas moins prégnant car les personnes âgées sont de loin les moins connectées puisque les plus de 75 ans (11,25 % de la population) sont 83,3 % à ne jamais avoir utilisé un ordinateur et 89 % à ne jamais avoir utilisé Internet. Le cumul avec un autre facteur d'exclusion (faibles revenus) diminue l'inclusion de ces populations dans la société de l'information : la part des 65-74 ans à faible revenu (0,7 % de la population) n'ayant jamais utilisé un ordinateur ou Internet est de respectivement 91,5 % et 94,8 % contre 56,5 % et 70,2 % pour les 65-74.

Diverses associations œuvrent aux côtés des séniors pour leur proposer des formations adaptées :

  • E-Seniors
  • Fraternité numérique


Ma mère m'a souvent dit que j'étais un sale môme.

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J'ose pas imaginer ce que ça donnerait si on me censurait autant que les médias peuvent le faire.

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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Dim 25 Oct 2015 - 9:07

study http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/lettres/podcast/logotype/glossaire/Types%20de%20raisonnement.htm
Académie de Grenoble a écrit:
Types de raisonnement

On distingue plusieurs types de raisonnement. Repérer le type de raisonnement utilisé dans un texte permet de mieux comprendre la stratégie argumentative du locuteur.


  • Le raisonnement inductif : il part d’observations particulières pour aboutir à une conclusion de portée générale.
  • Le raisonnement déductif : il part d’une idée générale pour en déduire des propositions particulières.
  • Le raisonnement par analogie : il procède à une comparaison avant d’aboutir à une conclusion.
  • Le raisonnement par l’absurde : il imagine les conséquences absurdes d’une idée pour la réfuter.
  • Le raisonnement critique : il consiste à contester une opinion adverse
  • Le raisonnement dialectique : il consiste à peser les arguments favorables ou défavorables à une thèse.
  • Le raisonnement concessif : il consiste à admettre en partie des arguments de la thèse adverse et à leur opposer d’autres arguments.


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Re: Owly Trip! Une nouvelle rencontre du troisième écart-type!

Message par Yul le Ven 30 Oct 2015 - 5:15


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